第一单元 单元学习任务群专练-【探究在线】2023-2024学年八年级下册语文高效课堂导学案（统编版）河南专用

©第一单元学习任务群专练 1.给下列加点字注音。 A.北京大学中文系的一位有30多年教龄的优 钳子( ) 行辈( 秀的教授。 怠慢( 潺潺( ) B.学生、领导、老师都参加了开学典礼 撺掇( ) 家眷( ) C.他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。 蕴藻( 棹船( ) D.我们认真研究并听取了大家的意见 摩子( 骤雨( ) 5.下列有关文学文化常识的说法，正确的一项是 恬静( 见杂( () 2.根据拼音写汉字。 A.春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、国 庆节、重阳节皆为我国传统节日。 照i( ) 宽wei( ) B.《社戏》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，文章讲 yong( )跃 偏pi( ) 述了作者少年时期到赵庄看社戏的一段难 耳pan( 聚1ǒng( 忘经历。 mi( )散 树shao( C.贺敬之《回延安》采用“信天游”的形式，以 困juan( fú( )水 “回延安”的过程为线索，抒发了对延安的 怅wang( kang( )奋 眷念之情。 3.下列加点词语运用不正确的一项是 ( D.《安塞腰鼓》是刘成章的成名作，安塞腰鼓 走进景区，穿过一片茂盛的丛林，往前走 是青藏高原特有的地域文化现象，也是陕 一百来米，前方传来轰响，我们的脚步声戛然 北人精神风貌的象征和符号。 而止。放眼望去，只见一条奔腾的河流从70 6.(德州期末)图书馆邀请部分学生代表参加了 多米高的严峻的悬崖上飞流直下，撞击在下面 关于读书的交流。沛泽参与了这次论坛，部分 的水面上，发出震天巨响，气势磅礴，令人叹为 同学提出了自己的观点，请你为沛泽做出合理 观止。绕过瀑布，沿着山路继续往前走，耳畔 的应对。 传来了“哦嗬嗬嗬…哦嗬…”的呼唤声。 学生代表1：我觉得现在读书的时间太少，不 只见山上草木耸动，一只大猕猴探出一张红 能沉下心来深入地阅读。 脸，紧接着几十只猴子呼啦啦扯树牵藤，兴奋 沛泽： 地跳跃尖叫着向一个方向跑去，丝毫不受树藤 的羁绊。经过导游的一番解说，我才恍然大 悟，原来是养猴人呼唤猴儿回去吃食了。 学生代表2：我觉得读书对提高成绩没有立竿 A.戛然而止 B.严峻 见影的效果，有时间还不如多做两道数学题呢。 C.羁绊 D.恍然大悟 沛泽： 4.(金华校考)下面句子，语序排列合理的一项 是 ( 15探究在线八年级语文（下） 第二单元 @5大自然的语言 积累运用沙累。 “中国的第五大发明”。(B)它是上古先民通 过观察天体运行，认识物候变化规律所形成。 1.阅读下面语段，回答问题。 (C)二十四节气不仅能有效指导农耕生产，还 每年9、10月间，北国shuai草连天、风雪 具有悠久的文化内涵和历史积淀。(D)2016 载途的寒冬将很快到来，鸿雁便往南迁，各 年，它被正式列入人类非物质文化遗产代表作 类动物也逐渐销声匿迹。鸿雁奋力南迁的景 名录。 象，常使异乡游子触目伤怀，情郁于中，不能自 A.A B.B C.C D.D 已，游子便通过各种方式排遣乡愁。因此，在 ②课内精读 > 中国诗词长廊中，鸿雁作为一个特殊的意象， 寄托着游子的思乡之情。 精读课文第6~10段，回答问题。 (1)依次给语段中加点的字注音，全部正确的 4.请用自己的语言概括选文说明的内容。 一项是 ( A.zai li B.zai ni 5.(教材习题链接)选文是采用什么说明顺序来 C.zai li D.zai ni 进行说明的？ (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的 汉字。 shuai( )草连天 迁xi( 6.(教材习题链接)“凡是近海的地方，比同纬度 2.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是 的内陆，冬天温和，春天反而寒冷”一句中的 () “凡是”有何表达效果？ A.历代的国画创作者更是不惜笔墨描绘花开 的胜景，让人在艺术品中感受花香鸟语的 氛围。 B.曾经的繁华古楼兰，为什么突然销声置迹了 呢？至今，在普通人眼里仍是一个谜。 7.课文第10段主要使用了哪些说明方法？有什 C.在百年风雪载途的历史记忆里，只有建筑始 么作用？ 终用最直白的语言诉说着城市的源远流长。 D.每年暑假，有关部门都会加大对游泳池卫生 的管理力度，变化一年比一年大，周而复始。 3.(洛阳期末)下面语段各句子中有语病的一项 是 () (A)在国际气象界，二十四节气被誉为 第二单元16温聚授示；清微完后再看容累！ 课内特续 4”灯签 机式点这为：总来养德边.珠半德佛，相修线面过去了： 3.1)忆话看(2)霞逢餐美 积累运用 D改为：我们以真所取井研究了大滚的度见 4结作拉可“养”有意到不放之意，贴“有馨花之意。这 1D【解街A“南”应读”g0o:1.苍一恢：G中一仕 5,工【解所】A,国便节”不是特院节日：程《杜发)这自小 参考答案及解析 里通过动州可杆发了荐人的真华情感，表现了诗人与延 2A