28 海的女儿 （教案）- 统编版四年级语文下册

《海的女儿》教案 一、教学目标 1. 认识本课的生字新词，理解“海的女儿、巫婆、人鱼、泡沫”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，能简要复述故事。 3. 理解课文内容，感受小人鱼善良、纯洁的心灵，以及为了追求理想爱情而不惜牺牲自己的精神。 4. 通过学习，引导学生树立正确的爱情观和价值观，珍惜生命、尊重爱情。 二、教学重点 1. 有感情地朗读课文，理解课文内容。 2. 感受小人鱼纯洁的心灵和牺牲精神，理解作品所表达的主题。 三、教学难点 1. 深入体会小人鱼内心的矛盾和挣扎，理解她选择牺牲自己的原因。 2. 引导学生树立正确的爱情观和价值观，珍惜生命、尊重爱情。 四、教学准备 1. 教师准备：课件、故事插图、音乐等。 2. 学生准备：预习课文，了解安徒生童话的相关知识。 五、教学时间 一课时。 六、教学过程 （一）激趣导入，揭示课题 1. 播放海浪声，展示大海的图片，引导学生想象大海的神秘与美丽。 2. 介绍安徒生及其童话作品，引出《海的女儿》这个故事。 3. 揭示课题，板书“海的女儿”，齐读课题。 （二）初读课文，整体感知 1. 自由读课文，读准字音，读通句子。 2. 指名读课文，纠正字音和语调。 3. 交流初步感知：通过读课文，你知道了什么？引导学生简要复述故事情节。 （三）细读课文，品读词句 1. 自主研读课文，边读边思考：小人鱼为什么要选择变成人类？她经历了哪些困难和牺牲？划出关键的语句。 2. 小组交流讨论，互相学习。引导学生从重点词句入手，深入体会小人鱼内心的矛盾和挣扎，以及她为了爱情而做出的牺牲。以下是一个示例： （1）小人鱼为了见到心爱的王子，忍受了巫婆的折磨，失去了她美妙的嗓音。引导学生抓住“忍受”、“折磨”、“失去”等词语体会小人鱼的勇敢和牺牲精神。教师随即板书：勇敢牺牲、纯洁无私。指导学生有感情地朗读这一部分内容。 （2）小人鱼在追求爱情的过程中，面临着生与死的抉择。她最终选择化为泡沫，永远守护在王子的身边。引导学生抓住“化为泡沫”、“永远守护”等词语体会小人鱼对爱情的执着和坚定。教师随即板书：执着坚定、无私奉献。指导学生有感情地朗读这一部分内容。 3. 集体交流讨论：通过学习，你有什么收获和体会？鼓励学生从不同角度谈自己的看法和体会，培养学生的语言表达能力和思维能力。教师根据学生的回答随即板书：善良纯洁、追求真爱等品质和精神。并让学生结合实际谈谈自己的看法，引导学生树立正确的爱情观和价值观。 4. 过渡：同学们已经了解了小人鱼的故事，现在让我们进一步感受她纯洁的心灵和牺牲精神。 5. 有感情地朗读课文，选择自己喜欢的段落进行表演读，进一步体会小人鱼的情感变化。 6. 拓展延伸：如果你是小人鱼，你会做出和她一样的选择吗？为什么？引导学生深入思考，培养学生的思辨能力和价值判断能力。 （四）课堂小结 通过学习《海的女儿》，我们感受到了小人鱼善良纯洁的心灵和为了追求真爱而不惜牺牲自己的精神。她让我们明白了生命的价值和爱情的真谛。希望同学们能够珍惜生命、尊重爱情，追求真善美的人生。 （五）布置作业 1. 抄写本课的生字新词。 2. 阅读安徒生其他童话作品，感受童话的魅力。 3. 写一篇读后感，谈谈你对小人鱼故事的看法和感受。 七、教后反思 本课的教学重点是引导学生深入体会小人鱼内心的矛盾和挣扎，以及她为了爱情而做出的牺牲。在教学过程中，我注重通过朗读、讨论、表演等多种形式让学生感受小人鱼的情感变化，从而理解作品所表达的主题。同时，我还注重引导学生结合实际谈自己的看法和体会，培养学生的语言表达能力和思维能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的情感体验和价值观培养，努力提高学生的阅读能力和人文素养。 学科网（北京）股份有限公司 $$