1.1.1 生物的特征 课件-2023-2024学年鲁科版（五四学制）生物六年级上册

阅读课本”致同学们”，说一说生物学是一门什么样的科学？怎么学好？ 充满生命力的学科—— 生物学 它是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。 种子的萌发 植株的生长 花开花谢 人的秘密 有趣的动物行为 先进的生物技术 现代农业、医药卫生、环境保护、生物产业都离不开生物 为 了 所 有 发 光 的 可 能 For All Probability 生物课的准备 1、课前：三个准备 2、课上：三个认真 3、课后：三个及时 课本、练习册、学习用品 听课、记重点、做练习 完成习题、复习、预习 小诀窍：注重图形，注重实验等实践 宏观 微观 蓝色是什么？ 白色是什么？ 绿色是什么？ 说一说 第一单元 生物和生物圈 说一说 第一单元 生物和生物圈 生物圈？ 地球表层生物和生物的生存环境构成生物圈， 生物圈是所有生物共同的家园。 为 了 所 有 发 光 的 可 能 For All Probability 致 广 大 德 尽 精 微 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 东营市垦利区第三实验学校 苟炳兰 东营市垦利区第三实验学校 宋爱佳 为 了 所 有 发 光 的 可 能 For All Probability 学习目标 1尝试用观察的方法来区别生物和非生物 2举例说明生物具有的基本特征。 为 了 所 有 发 光 的 可 能 For All Probability 任务一： 观察法 阅读P3“观察”部分回答以下问题： 观察是科学探究的基本方法,以下说法错误的是 A.科学观察要有明确的目的 B.观察要全面细致和实事求是 C.科学观察不可以直接用肉眼,可借助放大镜、显微镜 等仪器 D.科学观察有时需要较长时间,要有计划、有耐心 C 为 了 所 有 发 光 的 可 能 For All Probability 探究 根据你所看到的这些事物，你能否将它们分成两类，你的分类依据是什么？ 为 了 所 有 发 光 的 可 能 For All Probability 生物与非生物的本质区别在于是否有生命，有生命的物体叫做生物。 怎么判断一个物体有生命？它有什么特点体现了它有生命？ 生物的共同特征 为 了 所 有 发 光 的 可 能 For All Probability 合作探究 小组讨论 1.生物有哪些共同特征？ 2.怎样判断一个物体是否具有生命？ 为 了 所 有 发 光 的 可 能 For All Probability 生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。 动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。 植物呢？ 图1 熊猫吃竹叶 图2 翠鸟捕鱼 异养 1、生物的生活需要营养 为 了 所 有 发 光 的 可 能 For All Probability 1、生物的生活需要营养 绿色植物（含有叶绿体）从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。 图3、4 阳光下的小麦和苹果树 自养 为 了 所 有 发 光 的 可 能 For All Probability 2、生物能进行呼吸 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 图5 鲸呼气时产生雾状水柱 图6 鸟用肺和气囊呼吸 图7 鱼用鳃呼吸 植物呢？ 为 了 所 有 发 光 的 可 能 For All Probability 图8 植物有氧呼吸 2、生物能进行呼吸 判断： 生物都吸收氧气，放出二氧化碳。 （×） 有些生物不需要氧气，也可以放出二氧化碳。 呼吸≠吸入氧气，放出二氧化碳 为 了 所 有 发 光 的 可 能 For All Probability 3、生物能排出体内产生的废物 图9 人出汗 生物在生活过程中，体内会不断的产生多种废物，并且能将废物排出体外。 动物和人可以通过出汗、呼出气体和排尿等方式将废物排出体外。 这三种方式统称为排泄。 排便（排遗）是吗？ 为 了 所 有 发 光 的 可 能 For All Probability 图10 植物落叶 植物也能产生废物，落叶能带走一部分废物。 3、生物能排出体内产生的废物 为 了 所 有 发 光 的 可 能 For All Probability 4、生物能对外界刺激做出反应 生物能够对来自外界环境中的各种刺激作出一定的反应。 图11 刺鲀收到刺激时的反应 为 了 所 有 发 光 的 可 能 For All Probability 图12 含羞草对刺激的反应 图13 向日葵总是向着有阳光的一方 4、生物能对外界刺激做出反应 （应激性） 为 了 所 有 发 光 的 可 能