《习作：写作品梗概》-【语文一起课件】小学语文六年级下册同步PPT课件（统编版）

一起课件 专注教学课件制作 习作：写作品梗概 教学目标 1.激发学生写作品梗概的兴趣，掌握写作品梗概的方法。 2.增强书面语言的表达能力，做到简洁、连贯、生动、具体。 3.继续学习修改习作的方法。 教学重点 1.引导学生在写梗概时突出重点，语言简练。 2.培养学生阅读的兴趣，多读书，读好书。 教学难点 1.引导学生在写梗概时突出重点，语言简练。 2.培养学生阅读的兴趣，多读书，读好书。 课时安排 1课时 第五站：读书品鉴会 走近情境 学校举行的“外国名著推荐会”马上就要开始了，漫步外国文学名著百花园，请你选择一本最喜爱的外国名著，通过写梗概的形式把它推荐给大家。今天，让我们一起走进第五站——外国名著我推荐，学习写作品梗概，争做“最佳推荐小达人”。 活动一：明确要求，审清题意 （一）写梗概适用的场景 1.师生讨论什么时候需要写作品梗概。 2.教师出示教材中列举的三种情境。遇到以上情境，就需要对书的内容进行概括，用十分简练的语言介绍作品。 3.了解梗概，加强审题。 活动二：选材指导，找准目标 1.选择素材 PPT出示可选择的素材 2.根据素材提示，想一想自己最擅长为哪本书写梗概。 出示例句，引发思考 活动三：方法指导，掌握技巧 1.跟着课本学一学 写作品梗概三部曲 1.读懂内容，把握脉络。理清书籍内容的基本框架，把握要点。 2.筛选概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝叶”；用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。 3.锤炼语言，连贯表达。适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。 1.读懂内容，把握脉络 例如：理清书籍内容的基本框架，把握要点：流落荒岛→（建房定居）→（驯养培育）→（救“星期五”）→（回到英国） 2.筛选概括，合并成段。 ①概括对话内容 ②概括故事情节。 ③概括心理活动的内容。 3.锤炼语言，连贯表达。 ①使用关联词语。 ②适时加入过渡语句。 ③使用表示时间推移的词语。 活动四：例文引路，学习写法 1. 片段赏析《老人与海》 2. 范文点评 《汤姆·索亚历险记》梗概 点评：这篇习作向我们介绍了《汤姆•索亚历险记》的内容梗概。作者在介绍前，对原文内容进行了深入了解，并在忠于原文内容的基础上进行高度压缩。能紧扣主要人物、主要事件，把握小说的核心环节，对原著内容进行筛选概括合并，达到了理想的效果。叙事清楚，语言连贯，能把握原著的主要故事情节，按故事发展的先后顺序，有条理地将小说内容展现给读者。 活动五：拟定提纲，学写梗概 1.习作提纲 （1）以“作品名称+ 梗概”的形式拟题 例如：《钢铁是怎样炼成的》梗概 《水浒传》梗概 2.结构提纲 提纲一（详略得当，重点突出） 提纲二（按顺序写，情节完整） 提纲三（抓主要情节，分段叙述） 3. 写好开头 （1）交代背景式 鲁滨逊在一次航行中不幸遇上了海难，整条船上只有他一个人活了下来，而他漂流到了一座荒岛上。 (交代鲁滨逊流落荒岛的背景,使故事的发生、发展更显合理性。) （节选自《〈鲁滨逊漂流记〉梗概》） 2. 总领全文式 《西游记》主要描写的是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人西天取经,途中历经九九八十一难，最终取得真经的故事。( 介绍故事的主要内容，使读者一目了然。) ( 节选自《<西游记>梗概》) 4. 写好结尾 （1）激发兴趣式 孩子们，赶快打开这本有趣的书，让我们一起开始阅读之旅吧！你马上就会和瑞典少年尼尔斯一起，骑上雄鹅，跟随大雁们一起翱翔在蓝天白云之间，经历一次次惊心动魄的历险，聆听一个个温馨美丽的传说，开始一段奇妙的空中旅行吧。 （2）总结概括式 从此以后，汤姆和哈克变成了小镇上的“风云人物”，不仅走到哪儿都会受到欢迎，而且他们俩的小传还登在了镇报上…… 5.完善构思，按照习作要求，自主完成习作。 6.交流构思，自我评价。 7.课堂小结 本节课我们学习了通过写梗概的方式来介绍喜欢的中外名著。写梗概分为三步：一是读懂内容，把握脉络。二是筛选概括，合并成段。三是锤炼语言，连贯表达。在初步掌握写梗概的方法后，大家完成了自己的习作，课后请大家互相修改，争做“最佳推荐小达人”。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第五站 播放视频 1 学校举行的“外国名著推荐会”马上就要开始了，漫步外国文学名著百花园，请你选择一本最喜爱的外国名著，通过写梗概的形式把它推荐给大家。今天，让我们一起走进第五站——外国名著我推荐，学习写作品梗概，争做“最佳推荐小达人”。 走近情境 跟着鲁滨逊去漂流 伴着尼尔斯去旅行 随着汤姆·索亚 去历险 同读 一本书 名著 我推荐 外国名著推荐会 外国名著推荐会 读了这三部外国著名的探险小说，我感受到了更广阔、更神奇的多姿多彩的世界。 习作 明确要求 审清题意 活动一 学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱