6.6 探究滑轮的作用-【探究在线】2023-2024学年八年级下册物理高效课堂导学案（沪粤版）

探究在线导：等演 第六章力和机械 6.6 探究滑轮的作用 第1课时 动滑轮和定滑轮 新知在线 C,由于动滑轮随重物一起运动，其支点的位置 也不断变化 1.用绳索或链条绕过具有转动轴的圆轮，它们组 D.动滑轮的实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆 成的机械叫做 2.滑轮工作时，它的 ,这种滑轮叫 做定滑轮.它实质是一个 杠杆，特点是 能 ,但不能 G 滑轮工作时，它的轴可以随 ,这种 第3题图 第4题图 第5题图 滑轮叫做动滑轮.它的实质是 4.如图所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提 的杠杆.特点是 ,但不 升重为50N的物体，不计绳重和摩擦，则该同 能 学所用拉力F的可能值是 () 基础在线 A.20N B.25NC.30N D.35N 5.某同学在做“探究动滑轮特点”的实验时，进行 知识点。定滑轮及其工作特点 了操作，并记录数据如下表.数据填完后发现， 1.小明利用如图所示的简单机械移动物体A.当 实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的 沿不同方向分别用F、F、F的力，以不同速度 结论不符，面对这一事实.原因是 匀速拉动物体时，忽略绳子与滑轮的摩擦，下列 可以通过下面数据计算出哪 说法中正确的是 些物理量？ A.F=F<F B.F<F<F 实验次数 物重GN 拉力FN C.F>F>F D.F1=F2=F3 1 1.0 0.65 2 L.5 0.90 2.0 L.15 77777777777 能力在线 第1题图 第2题图 6.(中考·盐城)如图所示，工人用动滑轮匀速提 2.如图所示是 滑轮，可以看作是 杠 升重物，这样做 () 杆.若物体所受重力为120N,不计摩擦和绳重， A.省力，不改变施力的方向 当滑轮重忽略不计时，用力匀速提升物体，则F一 B.不省力，改变施力的方向 N:当滑轮重不能忽略时，若滑轮重为 C,既省力，也改变施力的方向 10N,用力匀速提升物体，则F=N D.既不省力，也不改变施力的方向 知识点●动滑轮及其工作特点 3.如图所示是利用动滑轮提升重物的情况，下述 对动滑轮的分析中，你认为不正确的是() A.动滑轮实质上是可以连续转动的变形杠杆 a B.动滑轮的支点在其圆心O处 第6题图 第7题图 15 /八年级物理（下）·HY 7.如图所示，动滑轮分别在力F、F、F的作用 12.小军同学为了探究“使用动滑轮的省 下，使得重物都处于平衡状态，那么下列判断正 力情况”，使用了如图所示的实验装 确的是 置.实验前，小军用弹簧测力计测得动 A.F=F=F B.F>F>F 滑轮的重力为1.0N,每个钩码的重 C.F<F<F D.F=F<F 力为0.5N.实验过程中，小军多次改 8.如图所示，弹簧测力计下挂有一个定滑轮，定滑 变动滑轮所挂钩码的数量，分别记下 轮重力为1N,A、B处于静止状态，GA=4N,GB 了每次所挂钩码的重力及对应的弹簧测力计 =6N,忽略绳重和摩擦，则弹簧测力计的示数 示数，并将其填写在预先设计好的表格中（见 为 () 下表). A.8N B.9N C.11N D.12N 序号 12345678 动滑轮重GN1.01.01.01.01,01.01.01.0 所挂钩码的重力GN0.51.01.52.02.53.03.54.0 弹簧测力计示数F/N0.81.01.31.51,82.02.32.5 (a) 分析实验数据可以得到： 第8题图 第9题图 (1)在动滑轮的重力大于或等于物体的重力的 9.(中考·上海改编)如图(a)、(b)所示的滑轮应 条件下，使用动滑轮 (填“省力” 用情景中，不计摩擦和滑轮重力.分别用力、 或“不省力”)： F2匀速提起重为10N的物体，图 中的 (2)在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下，弹 滑轮可以看作等臂杠杆：图(b)中力F2的大小 簧测力计的示数F与钩码的重力G以及动滑 为N 轮的重力G的关系为 10.(中考·海南)小谦想把被台风刮倒的树拉正. 他把绳子的一端系在乙树上，然后绕过甲树用 拓展在线 力拉绳子，这样做有 段绳子拉甲树.如果 13.某种活动黑板的示意图如下，两块形状相同的 不计绳重和摩擦，甲树受300N拉力，则小谦 黑板的质量相同，其上端分别用两根绕过两只 对绳子的拉力至少为 定滑轮的细绳相连.当其中一块黑板沿竖直方 向匀速运动时，另一块黑板同时做等速反向运 动.不计一切摩擦力，每根绳所能承受的最大拉 力为750N,则每块黑板的最大质量为(g取 10 N/kg) 1L,如图所示，滑轮下挂重600N的物体G,滑轮重 A.150 kg 60N,绳和杠杆都是轻质的.要在图示位置使 B.3000kg 杠杆平衡 C.75 kg D.37.5kg (1)请在图中作出绳对杠杆的作用力F,力F 的大小是 N (2)在杠杆的A处，所加的竖直向上的力F应 是 N(杠杆上刻线