[中学联盟]甘肃省酒泉市第三中学语文北师大版八年级下册 清塘荷韵 课件（共27张PPT）

清塘荷韵 季羡林 题解 清塘荷韵，意为清塘上荷花的韵味。韵，韵味，含蓄的意味、情趣。文章要写的就是这荷花的韵味；清塘只不过是环境，不是作者所要表达的重点。 但是，由于有了这样一个幽静、 清雅的环境衬托，荷韵也就更浓、更加引人了。题目富有诗意，把读者带到一个充满诗情画意的艺术境界，使人眼前浮现出一幅瑰丽的图景，真有景未见人先醉之感，增强了文章的吸引力。 季老与荷 季老研究佛学梵文较有造诣，他的研究与印度文化、佛教有着密切的关系。作为佛教“净土”代表的荷花丰富了中国荷花文化的内涵。从佛教的观点来看，莲花（即荷花）是释迦牟尼的宝座，它是不受轮回的污浊环境影响的“佛的本质”，加上季老又是一个道家思想较浓厚的人，他追求清净无忧，荷花正像一个品行高洁的隐居者一样，恰恰符合了季老的追求。所以他才会对荷花特别地情有独钟，写下了这篇著名的散文。 掌握词语 翘（ ）盼 旮旯（ ） 脍（ ）炙人口 旖旎（ ） 旖旎（yǐ nǐ） 单薄（bó） 接踵（zhǒng）而至 耄耋 (mào díe) 蓇葖（gū tū） kuài yĭ nĭ 睥睨（pì nì） gā lá qiáo 阅读课文,解决下面的问题: 1.你认为作者为什么要如此费心的种荷花呢？ (一是在作者的记忆中曾有荷花的碎影;二是没有荷花不符合作者的审美观念；三是中国人没有不爱荷花的，喜欢荷花是中华民族的传统文化) 2.你知道荷花的生长过程吗？看看文中描述的荷花，它的生长经历了怎样一个过程？ 3.在荷花的生长过程中，作者的心情是怎样的？找出能反映作者心情的句子。 理清文脉 1、作者围绕荷写了哪些与荷有关的事情？ 种荷、盼荷、赏荷 2、作者的情感发生了怎样的变化？请同学们从文中找出相关的语句。 遗憾—盼望—灰心—微有希望、仍灰心—狂喜—祝福 阅读4－6自然段，勾画描写荷生长过程的句子，思考作者的心情是怎样变化的？ 第一年 第二年 第三年 第四年 什么也没有 仍然什么也没有 细弱单薄、可怜兮兮的五六个叶片 出现一大片绿叶，并迅速扩张，遮蔽了半个池塘 希望—事与愿违 （失望） 翘盼—灰心（灰