7.2 力的合成-【探究在线】2023-2024学年八年级下册物理高效课堂导学案（沪科版）

©*第二节 力的合成 ①基础在线 知识要点分类编 知识点3 同一直线上二力的合成 4.作用在同一个物体上的水平力F,=30N和 知识点1合力与分力 F2=20N,方向分别为向东和向西，它们的合 1.关于合力与分力，下列说法正确的是 A.一只水桶能被两个小孩提起，也能被一个 力 () 大人提起，所以水桶受到了三个力的作用 A.大小是10N,方向水平向东 B.合力就等于分力之和 B.大小是50N,方向水平向东 C.合力和分力都是实际存在的力 C.大小是10N,方向水平向西 D.合力的作用效果可以替代分力的作用效果 D.大小是50N,方向水平向西 2.放在水平桌面上的木块同时受到水平向左的 5.同一直线上的两个力的合力为1000N,其中一 8N拉力和水平向右的10N拉力作用而运动， 个力的大小为400N,则另一个力的大小() 其效果可用另一个力来代替，这个力是它们的 .同时这两个力就是另一个力的 A.一定是600N B.可能等于600N,也可能等于1400N 知识点2探究同一直线上二力的合成 C.可能大于1400N 3.李老师利用橡皮筋、定滑轮、钩码、小绳子和同 D.无法确定 学们一起探究同一直线上二力的合成，实验装 6.一个物体重100N,受到的空气阻力大小为 置如图所示：（钩码规格相同》 10N,则下列说法中正确的是 () 99 A.若物体竖直向上运动时，合力的大小为 90N,合力的方向竖直向下 ⊙0 B.若物体竖直向上运动时，合力的大小为 110N,合力的方向竖直向下 C.若物体竖直向下运动时，合力的大小为 (1)该实验应用了力能使物体 的 110N,合力的方向竖直向下 道理，图中AE表示橡皮筋 的长度， D.若物体竖直向下运动时，合力的大小为 EE表示橡皮筋 的长度 100N,合力的方向竖直向下 (2)通过比较 和 (填“a”“b”或“c”) 7.(贵阳四十中期中)物体受到同一直线上方向 两种情况，可知同一直线上方向相同的两个力 相反的F、F2两个力作用，F=8N,F2= 的合力大小等于这两个力大小 .方向 15N,物体所受合力为N. 跟这两个力的方向相同. (3)通过比较 和 8.(云南师大实中期末)重力为G的小球竖直向 (填“a”“b”或“c”) 两种情况，可知同一直线上方向相反的两个力 上抛出，小球在运动过程中受到的阻力始终为 的合力大小等于这两个力大小 ,方向 「，则小球在竖直上升时，小球受到的合力的大 跟较大的那个力的方向相同. 小为 ,合力的方向为 5探究在线八年级物理（下）·HK ②能力在线》 方法能力整合练 14.如图所示，某同学将一质量为0.4kg的小球 抛出，在最高点，它的速度 (填“是”或 9.关于合力与分力的关系，下列说法错误的是 “不是”)0ms,若小球在空中所受空气阻力和 风力的共同作用为1N(方向竖直向上)，则小 A.既然是合力，就应比分力大 B.合力有时大于分力，有时小于分力 球下落过程中所受合力大小为 N,方向 C.合力有时比每一个分力都大 为 .(g取10N/kg) D.合力有时比每一个分力都小 拓展在线》学科素养提升续 10.F、F:是同一水平直线上作用在同一物体的 两个力，它们的合力大小为30N,方向向左， 15.小聪将一根橡皮筋左端固定在墙上，用弹簧 F的大小是10N,则关于F:的大小和方向， 测力计拉其右端来“探究两个分力与合力的 下列说法中正确的是 关系” A.F:的大小可能是40N B.F:的大小一定是20N C.F2的方向一定沿水平向右 D.F2的方向可能向左，也可能向右 11.如图所示是小君踢毽子的情景（假设空气阻 力大小不变)，在毽子飞舞过程中下列分析正 甲 Z 确的是 (1)小聪用两个弹簧测力计一起沿相同方向 A.上升过程中合力方向向上 作用于橡皮筋上拉到A点，此时两个弹簧测 B.最高点时处于静止状态合力为零 力计的示数分别为F:=3N、F2=4N:小聪 C.下落过程中合力越来越大 改用一个弹簧测力计把橡皮筋也拉到A点， D.上升过程中所受合力大于下落过程中所 受合力 弹簧测力计的示数F=7N,如图甲所示.F 12.将重为5N的篮球竖直向上抛出，受到的空 的作用效果与F:、F2共同作用的效果相同， 气阻力恒为0.5N,则篮球在竖直上升的过程 即F为F,和F的合力，这种探究物理规律 中受到的合力为 N,在降落的过程中 的方法是 (填“控制变量法” 受到的合力为 N. 或“等效替代法”). 13.(福建泉州晋江一中期中)如图所示，质量为 (2)小聪在实验中突发奇想，将两弹簧测力计 60kg的小明站在电梯中，若电梯加速上升时 相互垂直作用在橡皮筋上拉到B点，记下两 电梯底部对他的支持力是700N,则小明所 受重力与支持力的合力大小是 N,方 弹簧测力计的示数分别为F:=3N