8.1.1 传染病及其预防-【探究在线】2023-2024学年八年级下册生物高效课堂导学案（人教版）

第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫 ©第一节 传染病及其预防 新知梳理 新深识提前茹 6.具体做法： (1)针对传染病流行的三个环节，采取 一、什么是传染病？ 措施。 1.概念：由 引起的、能在人与 (2)根据不同病种的特点和具体情况，在三个 之间或人与 之间传播的疾病。 环节中抓住主要环节，做到 和 2.病原体：能够引起人或动物患病的生物，包括 相结合。 、病毒、寄生虫等。如结核杆菌、艾滋 基础达标》 基础：识分类， 病病毒，蜩虫等。 知识点一 什么是传染病？ 3.传染病的特点： 和流行性。 1.人的一生可能受到多种病原体的感染，下列属 二、传染病流行的基本环节 于病原体的是 ) 4.基本环节： A.苍蝇 B.蚊子 环节 概念 举例 C.蛔虫 D.酵母菌 能够散播① 的 2.下列常见疾病中，属于传染病的是 传染源 人或动物 流感患者 A.近视 B.贫血 传播 病原体离开② C.水痘 D.坏血病 到达人或动物所经过的 流感通过空气 途径 传播 知识点二 传染病流行的基本环节 途径 3.(中考·营口)白喉是由白喉杆菌引起的传染 易感 对某种传染病缺乏圆 婴幼儿是手足 病。从传染病流行的环节分析，白喉患者属于 人群 而容易感柒该病的 口病的易感人 人群 ( 三、传染病的预防措施 A.病原体 B.传染源 5.措施： 传染源 传播途径和 C.传播途径 D.易感人群 易感人群。 4.疟疾是由疟原虫感染人体所致的一种寄生虫 病，通过蚊虫叮咬后可能传染给其他人，而此 ◇归纳总结◇ 辨别预防传染病的措施 过程不会使蚊虫患病，请问在本过程中蚊虫充 1.凡是对患病或携带病原体的人或动物采取的措 当 施，都属于控制传染源，如隔离治疗，及时杀死、 焚烧、掩理患病的动物，等等。 A.传染源 B.病原体 2.凡是对环境、场所、用过的器具等进行消毒处理 C.传播途径 D.易感人群 的措施，以及消除各种煤介生物，如苍蝇、蚊子 等，均属于切断传攒途径。 知识点三传染病的预防措施 3.凡是能提高健康人本身免疫力的措施，如锻炼身 体，接种疫苗等，均属于保护易感人群。 5.(中考·怀化)下列做法与传染病的预防措施 对应关系，错误的是 37 探究在线八年级生物（下） A.加强体育锻炼一保护易感人群 的热点话题之一，使用公筷能否降低病菌的 B.接种疫苗 切断传播途径 传播风险，专家们为此专门开展了实验探究。 C.通风、消毒一 切断传播途径 步骤1：实验小组在餐馆一共点了6道菜。餐 D.将患者隔离一控制传染源 前均进行严格的第一次无菌采样。 自能力训练》意点知识强化赛 步骤2：每道菜分成两份，一份使用公筷，一 份不使用公筷。参与人员交替着吃使用公筷 6.甲流主要是由甲型流感病毒侵入人体导致的， 和不使用公筷的两组菜，最后每个菜都至少 主要的表现有畏寒、高热、头痛乏力等症状，甲 留下25克后再进行第二次无菌采样。 流的传播途径主要是 ( 步骤3：采集的样本通过冷链运到实验室，经 A.饮食传播 B.接触传播 过48小时的培育，再分别测试餐前、使用公 C.空气、飞沫传播 D.生物媒介传播 筷和不使用公筷用餐之后的菌落数。测试结 7.在某次接触中，甲感染了乙肝病毒，而乙被传 果如下表。 染后也感染了乙肝病毒，那么乙感染乙肝病毒 前、后的身份分别属于 ( 检测结果(cfu/g) A.传播途径、易感人群 莱名 餐后 餐前 B.易感人群、传染源 公筷 非公筷 C.易感人群、传播途径 凉拌黄瓜 14000 16000 45000 D.传染源、传播途径 盐水虾 160 150 220 8.(中考·晋中)唐代医学家孙思邈在《千金方》 干锅茶树菇 1100 4600 79000 中写道：“预防诸病…常习不睡地…”现在 炒芦笋 30 30 530 看来，这正是倡导传染病预防措施中的( 成莱八爪鱼 60 20 5000 A.控制传染源 B.杀死病原体 香棘牛蛙 60 150 560 C.切断传播途径 D.保护易感人群 注：cfu/g是指每克待检样品培养出的菌落形 9.(中考·赤峰)图中甲、乙、丙表示传染病流行 成单位。 的三个基本环节，a表示病原体，据图分析合 (1)这项研究提出的问题是： 理的是 ( 乙 (2)每道菜分成两份的目的是 甲 一→丙 (3)餐前凉拌黄瓜的菌落总数远高于其他菜 A.a只包括细菌和病毒 的最可能的原因是 B.甲表示切断传播途径 A.未经过高温杀菌 C.缺少甲、乙、丙任何一个环节，传染病就不能 B.黄瓜易滋生细菌 流行 (4)分析实验数据，可以发现每一道菜“使用 D.保护丙的措施只是戴口罩、勤洗手、保持安 公筷”组均比“不使用公筷”组的菌落数明显 全社交距离 (填“多”或“少”)，证明使用公筷 ④素养提升 沙学科素养提升练 (填“能”或“不能”)有效降低病菌的传播