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探究在线高摆堂导·学·案
第8单元生物与环境
第23章知识整理与复习
知识网络构建
没有水就没有生物
太阳光是生命的能量源泉
生物的生存依赖一定的环境
温度限制着生物的分布
生物彼此之间也会相互影响
生态系统:在一定
内,所有
及其生活的
共同构成生态系统
生态系统概述
非生物环境
、温度、水分、空气、土壤等
生态系统
绿色植物
的组成
生物
草食动物和肉食动物
分解者—腐生性细菌和真菌
食物链:生态系统中,生产者与
之间、消费者与消费者之间通过
生态系统
吃与被吃形成了食物关系,这种不同生物之间由于食物关系而形成
生态系统的
的链条式联系,叫作食物链
营养结构
及
食物网:许多
彼此交错,形成复杂的网状联系,生物之间由于食
生态系统的
物关系构成的网状联系,称为食物网
定
结构和功能
生态系统的能量流动:
是所有生物生命活动的能量来源。在生态
性
生态系统
系统中,能量是沿着
单向递减传递的
的功能
生态系统的物质循环:组成生物体的物质在生物与
之间的往返
循环就是生态系统的物质循环
生态系统稳定性的概念:生态系统经过长期的发展,逐步形成了生物与非生物物质,能量
之间和生物与生物之间相对
的状态,这就是生态系
统的稳定性
生态系统稳定性的原因:生态系统具有一定的
能力
生态系统
生态系统的自我调节能力是有限度的
的稳定性
:火山爆发、地震、泥石流、洪水泛滥,台风海啸等
生态系统稳
人为因素:主要是指人类在生产、生活活动中对自然资源不合
破坏生态系统
定性的破坏
理的开发、利用,对生态系统
造成的破
稳定性的因素
坏。此外,引种不合理也会导致生态系统失去原有
的稳定性
考点精析精练
⊙考点一生态系统概述
非生物部分,缺一不可。
【例1】下列选项中属于生态系统的是(
【答案】A
A.大兴安岭林区
③针对练一
B.池塘中所有的鱼和水草
1.“落红不是无情物,化作春泥更护花。”从生态学
C.湖泊中所有的生物
角度分析,在落叶化作“春泥”的过程中,起决定
D.草原上的羊
作用的是
()】
【点拨】在一定的地域内,生物与环境所形成的
A.生产者
B.消费者
统一整体叫微生态系统,生态系统包括生物部分和
C.分解者
D.阳光
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八年级生物(下)·BS
2.下列关于生态系统的说法正确的是
相互关联的,从而使生物图形成一个统一的整体。
A.“阳光→草→鼠→孤”可构成一条完整的食物链
一个生态系统遭到破坏,必然会使其他生态系统受
B.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食
到影响。
物网流动的
【答案】A
C,生态系统的自动调节能力是无限的
【例4】某同学利用课余时间进行动物资源调
D.一片森林中所有的树木可以看作是一个生态
查了解到,进人20世纪以来,几乎每年都至少有一
系统
种鸟类或哺乳类动物从地球上消失。你认为造成
○考点二生态系统的结构和功能
野生动物濒危和灭绝的主要原因是
()
【例2】(中考·长沙)“梁上有双燕,翩翩雄与
A.自然灾害
雌…青虫不易捕,黄口无饱期…须臾十来往,
B.人类活动对生态环境的破坏
犹恐巢中饥”描写了燕子生儿育女的艰辛。诗中涉
C,天敌过多
及到的食物链书写正确的是
D.动物疾病
A.青虫·燕子
【点拔】鸟类或哺乳类动物等野生动物的生存
B.植物→青虫→燕子
需要一定的生态环境,但由于人口剧增,对森林等
C.肯虫一燕子
资源的过度利用,森林面积减少,生态环境遭到破
D.植物←青虫一燕子
坏,导致野生动物濒危和灭绝。
【点拨】生态系统中,生产者与消费者之间吃与
【答案】B
被吃的关系构成食物链。食物链以生产者开始,以
○针对练三
最高营养级结束:食物链中的箭头由被损食者指向
4.在一个由草、兔、孤组成的相对封闭的生态系统
捕食者。由诗句可知,题中食物链为:植物→青虫
中,假如把狐全部杀灭,图中可以正确表示兔数
→燕子。
量变化趋势的曲线是
()
【答案】B
B.
©针对练二
警
3.(中考·宿迁)如图是某草原生态系统的食物网
简图,有关说法正确的是
的间
时间
D.
食草籽的马、
兔数
量
绿色植物
时何
时阿
5.在一定条件下,森林生态系统具有相对的稳定
昆虫
·杂食性的鸟
性,这是因为森林生态系统
()
A杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系
A具有一定的自我调节能力
B.能量沿着食物链(网)循环流动
B.能吸水、蓄水和散失水分
C.该食物网共有5条食物链
C.有微生物不断分解有机物
D.该生态系统中的能量最终来自太阳
D.能维持生物圈碳一氧平衡
。考点三生态系统的稳定性
6.近年来,沙尘暴仍频繁在我国北方发生,严重干
【例3】如果河流生态系统遭到破坏,将会
扰和危害了人们正常的生活。沙尘暴形成的人
为因素主要表现在
()
A.影响其他生态系统
A.人类官目地开发森林和草原
B.不会产生任何影响
B.北方