高频考点4 燃烧与灭火+化学与能源、环境-【中考123】2024年中考化学仿真大联考(吉林专用)

高频考点4 燃烧与灭火+化学与能源、环境 教材迁移练 ®中考对点练 1.(人教版第七单元课题2，图7-18、7-19素材)能源 6.(化学与环境)二十大报告明确提出“推动绿色发展， 是一个国家持续发展的不竭源泉。下列属于可再生能 促进人与自然和谐共生”。下列做法不利于保护环境 源的是 的是 A.风能 B.煤 C.天然气D.石油 A.超市购物自备购物袋 B.生活污水处理后排放 2.(人教版第七单元课题1，图7-6、7-7素材：课题2， .大量使用农药和化肥 D.生活垃圾分类后回收 图7-31素材)燃烧是人类获取能量的重要方法，下 7.(化学安全标志)2023年3月28日是第28个全国中小 列有关说法合理的是 学生安全教育日。下列标志与安全无关的是 A,温度达到可燃物的着火点就能燃烧 B.增大氧气的浓度可以促进可燃物燃烧 湿炸品 C.室内起火应立即打开所有门窗通风 D.酒水灭火的原理是降低可燃物的着火点 B D 3.(人教版第七单元课题1，实验7-1素材)已知白磷的 8.(燃烧)下列关于燃烧的说法正确的是 着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。下列有关如 A.燃烧对人类百利而无一害 B.人类只有通过燃料的燃烧才能获取能量 图所示实验的说法错误的是 C.物质只要与氧气接触且温度足够高就可以燃烧 A,只有铜片上的白磷燃烧 白磷 红磷 B.向水中通入氧气，水中的白磷会 D.已知：2Mg+C0,点尴C+2Me0,说明燃烧不一定需 燃烧 要氧气 空 80℃ 热水 C.热水的作用是提供热量并隔绝 白磷 9.(化学与安全)安全无小事，人人需谨慎。下列说法错 空气 3题图 误的是 A.若可燃性气体中混有空气，遇明火一定发生爆炸 D.升高水的温度，铜片上的红磷也能燃烧 B.高层建筑物起火，不可乘电梯，应从安全通道撤离 4.（人教版第六单元课题3，图6-20素材；第七单元课 C.乘坐公交车时，不能携带酒精，汽油等易燃易爆物品 题1)根据燃料及其燃烧的有关知识完成下列问题。 D.手机充电器不使用时应及时拔下，不能长时间插在 (1)近几十年来由于化石燃料的燃烧等，使大气中二 插座上 氧化碳的含量不断上升，导致 增强。 10.(化学与能源)能源与我们的生活息息相关。 (2)为改善环境质量，人们正在积极开发利用新能源， (1)化石燃料包括煤、 一、天然气等，是 如 等。 (填“可再生”或“不可再生”)能源。 (3)野炊生火时将木柴架空，目的是 目前居民生活中常用的气体燃料主要是天然 :野炊结束后用沙土掩埋燃 气、煤气、液化石油气。有时燃气灶的火焰会呈 烧的木柴，利用的灭火原理是 现黄色或橙色，锅底出现黑色，此时应 (填“调大”或“调小”)灶具的进风口，使燃料充 分燃烧。天然气的主要成分充分燃烧的化学方 5.(人教版第四单元课题3；第七单元课题2)化石燃料 程式为 燃烧会生成 (填化学式)等气体，这些气体溶 于雨水会形成酸雨。氢气是一种理想的新能源，其燃 (2)化石燃料的大量使用带来了环境问题和能源枯 烧的化学方程式为 竭问题。在汽油里加人适量乙醇作为汽车燃料 实验室制取氢气的反应的化学方程式为 可适当节约石油资源，并且在一定程度上可以减 :请写出一条氢气作为新能源的 少汽车尾气污染。请写出乙醇完全燃烧的化学 优点： 方程式： 11,(燃烧与灭火)某化学兴趣小组的同学利用如图所示 A.火焰的温度低于棉布的着火点 微型装置进行探究实验。 B.酒精燃烧后使棉布的着火点升高 盐酸 过氧化氢溶液 C.这是魔术，你所看到的是一种假象 滴管 双球管 燃烧管 D.手帕上的水和酒精汽化吸热，使手帕的温度低于 m 尾气 棉布的着火点 石灰石二氧化话 红磷白磷 处理 15.(创新实验)将一根火柴折断，分成火柴头和火柴梗 (1)挤压右侧滴管并微热燃烧管，观察到白磷燃烧而 两部分，放在铜片上，如图所示。用酒精灯加热铜片， 红磷不燃烧，由此说明燃烧需要满足 发现火柴头先燃烧。下列叙述错误的是 () 条件。 (2)挤压左侧滴管，观察到燃者的白磷熄灭，其灭火 火柴梗 火柴头 原理是 考法创新练 12.(解决陌生问题)世界能源组织提出：在制氢过程中 A.用酒精灯加热要使用外焰 基本上没有碳排放而得到的氢气称为绿氢。下列方 B.该实验利用了铜片良好的导热性 式不能制得绿氢的是 C.说明火柴头和火柴梗的着火点不同 A.水力发电制氢 B.太阳能发电制氢 D.说明燃烧需要助燃剂 C.火力发电制氢 D.风力发电制氢 16.(综合应用)目前，人类面临着能源危机问题，合理利 13.(科技应用】空气燃料电池具有高效、安全、成本低等 用和开发新能源是解决能源危机的有效途径。 优点，电池内发生的总反应的化学表达式为Z+02 (1)为解决化石燃料面临枯竭的问题，我国科研人员 一→ZO,下列关于该电池的说法不正