第四单元 学习任务群综合练(习题课件)-【优+学案】2023-2024学年八年级下册语文课时通(统编版)

年级下册·Ｐ 语 文 第四单元　 学习任务群综合练 积累与运用：字音字形、语法、成语辨析、病句、标点、句子衔接。 阅读与表达：❶把握作者观点；❷理解文章内容，获得有益的启示；❸分析运 用的论证方法及其作用。 基础型学习任务群 语言文字积累与运用 阅读下面的文字，完成各题。 　　《最后一次讲演》中， （人名）在李公朴追悼会上对当时国民党 反动派的倒行逆施进行了深刻的揭露，并做出了强烈的批判。《应有格物zhì知精 神》是美籍华裔物理学家丁肇中先生在“情系中华”大会上发表的演讲。王选先 生告诉我们，面对抉择时要有智慧和勇气。《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》 中，被誉为“奥林匹克之父”的 （国籍）教育家、社会活动家顾拜旦用 诗歌般的语言回顾了奥林匹克的历史，并阐．述了奥林匹克精神的内涵．和价值。 1.请根据提示在语段中横线上填写相应的内容。 2.看拼音写汉字或给加点字注音。 格物zhì知 　阐．述 　内涵． ⁠ 闻一多　 法国　 致　 chǎn　 hán　 3.下列短语结构类型不同于其他三项的是（　A　） A.倒行逆施 B.情系中华 C.面对抉择 D.回顾历史 4.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（　C　） A.听完他的话，我振振有词地说：“我不相信你的话，你这是挑．拨．离．间．。” B.连续不断的余震，让当地居民担．惊．受．怕．，无法安心生活。 C.谈起围棋，这孩子说得头头是道，左．右．逢．源．，连专家都惊叹不已。 D.丰富的知识和健康的身体是事业成功的基础，二者相．辅．相．成．，缺一不可，都应 受到足够的重视。 A C 5.下列语句中，没有语病、句意明确的一项是（　B　） A.连续下了好几天的大雨，造成街道因下水道堵塞而积水成河。 B.我们只有把经济发展成果合理分配到群众手中，才能得到广大群众的拥护，才 能促进社会和谐稳定。 C.复兴号智能动车组首次在首条我国时速350公里的跨海高铁进行试跑。 D.在液晶电视售后服务方面及消费者权益保护领域，对保修的概念与包修的概念 认识不太清楚。 B 6.下面句子中的标点符号，使用错误的一项是（　B　） A.“恩施高山雪场是雪友的天堂。”他说，“恩施的冰雪资源得天独厚，我们都 格外看好这里的专业氛围。” B.谷雨时节，雨下得很从容，黄瓜、茄子、辣椒、西红柿、豌豆……等纷纷挂 果，它们较着劲，热闹得紧。 C.榜样的力量是无穷的。一个好人，带动一群人；一群好人，温暖一座城。 D.张阿姨干上环卫工作后，慢慢揣摩出个中滋味——看着人们生活在整洁的环境 中，仿佛他们的幸福美满都与自己有关。 B 7.将下列语句依次填入下面一段文字横线上，衔接最恰当的一组是（　B　） 　　“二八原则”的简单定义是：花百分之二十的力气，达到百分之八十的效 果。应用“二八原则”时，一般分四步进 行： 　　　　， 　　　　， 　　　　， 　　　　。 B ①果断行动，不必纠结是否已经有完美的方案 ②在达到百分之八十的效果后收手 ③明确你要在什么事情上达成什么效果 ④确定达成既定效果最重要的行动 A.④③②① B.③④①② C.③②①④ D.④①②③ 发展型学习任务群 思辨性阅读与表达 （2023·齐齐哈尔中考）阅读下文，回答问题。 深植心中的劳动教育 　　①走进校园农场，挥锹铲土、提水浇灌，种下绿色的希望；系上围裙、烹饪 一桌美食，在劳动中感受亲情、传承家风；动手动脑，体验木工、泥塑等非遗技 艺，加深对中华优秀传统文化的理解……诸多美好，都镌刻着劳动的印记。 　　②“离开劳动，不可能有真正的教育。”教育家苏霍姆林斯基的话，至今依 然能给我们深刻启示。劳动教育是学生成长的必要途径，要让学生在劳动中淬炼 成长。 　　③“不惰者，众善之师也。”在学生心中深植劳动的种子，让他们亲历情 境、亲手操作、亲身体验，懂得物力维艰的道理，培育自立自强的精神，才能使 其在思想、品格上获得长久的滋养。 　　④劳动是成长的必修课，在劳动中提升生活技能，夯实成长的基础。生活靠 劳动创造，人生也靠劳动创造。在家庭生活中养一盆绿植，做一道家常菜，收拾 整理好自己的房间，看似微不足道的小事，却是基本的生活技能。参与农事劳 动，学会播种、浇水、施肥、间苗……具备基本的生存技能。人类在劳动中进 化，先人钻木取火，人类走向文明。今天学生们还要参加社会公益劳动，维护公 共设施、参加社区服务，具备服务技能。在日常生活、生产、服务型劳动中提升 生活技能，助力成长。 　　⑤劳动不只是获得技能，更有助于内在价值的生成和理性思维的提升。美好 品