七上《朝花夕拾》-2024中考语文14本名著知识梳理和对点练习

2024中考七上名著《朝花夕拾》知识梳理和对点练习 目录 《朝花夕拾》 2 一、教材出处 2 二、知识梳理 2 《朝花夕拾》练习题（一） 6 《朝花夕拾》练习题（二） 8 《朝花夕拾》练习题（三） 9 上海模考真题 10 1、综合运用（20分） 10 2、综合运用（20分） 11 3、综合运用（20分） 12 4、综合运用（20分） 13 5、综合运用（20分） 14 6、综合运用（20分） 15 7、综合运用（20分） 16 《朝花夕拾》 消除与经典的隔膜 一、教材出处 1926年，鲁迅先后撰写了 篇 ，并以 为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。1928年结集出版，更名为 。这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可借此了解鲁迅从 到 时期的生活道路和心路历程。 《朝花夕拾》中的 篇文章，有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论。比较好读的是写人记事的文章，描写生动有趣，情感真挚动人。如《阿长与（山海经》》，作者抓住阿长的性格特征如实来写，把一个 ，但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女写活了。再如 ，记叙儿时要去看五猖会，想到难逢如此盛大的庙会，“我”笑着跳着，兴奋得不得了。正要出发，父亲却命令“我”背书:“给我读熟。背不出，就不准去看会。”一盆冷水把“我”的兴致全浇灭了。待“我”读熟，在父亲面前“梦似的”背完，对去“看会”，已觉索然无味了。文章写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。这些文章虽然并非专为少年儿童而写，但写了不少孩童之事，语言简洁明快，形象生动，读来令人兴味盎然。 《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。如 ，写“讲义事件”和“幻灯事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“ ”的动因。又如 ，写“我”儿时就不喜欢“ ”和“ “的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的 。阅读时要注意理解作者的思路与观点.多做一些思考。 《朝花夕拾》写的虽然大多是个人生活，但也从一个独特的角度展现了当时 的社会状况与风气，如家庭怎样教育儿童，孩子读什么书，旧的书塾和新的学堂是怎样的，等等。这对我们了解当时的社会，理解那时候中国人的生存状态，都有所帮助。 二、知识梳理 朝花夕拾 ——温馨的回忆与理性的批判 【创作背景】 《朝花夕拾》创作从1926年2月开始，到11月结束。后又在1927年7月11日写了《后记》。《朝花夕拾》最初以《旧事重提》为总题，陆续发表于《莽原》半月刊。鲁迅在《小引》中写道：“带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。”意思是早上开的花儿，傍晚的时候把它们收集起来。《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集。 【主要内容及主题思想】 第一类：童年、少年经历类。 这类作品通过描述作者童年、青年时期的生活片段，在夹叙夹议中，表达了对往日时光的眷恋或痛恨，展现了到时的人情世态和社会风貌是了解少年鲁迅的可贵篇章。 作品题目 内容概括 主题思想 《五猖会》 五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。 表现了家长与儿童在心灵上的隔膜，控诉和批评了封建家长和强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 《从百菜园到三味书屋》 描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。 揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。 《父亲的病》 父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现。 揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 《无常》 文章描述儿时在乡间神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。 文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁