8.22.3 人的性别决定 学案 2023-2024学年初中生物苏教版八年级下册

第三节　人的性别决定 学习目标 知道人体染色体的特点,概述性染色体和常染色体。 ◎学习重点:解释人的性别决定方式。 【预习导学】 知识点一 性染色体和常染色体   观察男、女性体细胞中的染色体,回答下列问题: 1.人的体细胞中共有　 　对染色体,其中常染色体　 　对,性染色体　 　对。   2.每个正常人的体细胞中的染色体分为　 　(与决定性别无关)和　 　(与决定性别有关)。  3.人的性染色体有X染色体和　 　两种,X染色体比　 　长。男性的性染色体组成为XY,女性的性染色体组成为　 　。  4.男性和女性的染色体比较 比较 女性 男性 体细胞 22对+　 　或44条+　 　  22对+　 　或44条+　 　  生殖细胞 22条+　 　  22条+　 　或22条+　 　  5.人类大多数的遗传性状和性别无关,如能否卷舌的性状和性别无关。 ·学习小助手· 在学习性染色体时,可以采用列表比较男、女体细胞和生殖细胞中的性染色体的数目和存在形式。 知识点二 性别决定的方式   阅读课文,回答下列问题: 1.完成下列内容: 2.人的性别是由受精卵中　 　的组成决定的;对人类来说,子代的性别主要决定于精子。生男生女机会均等,为　 　。  3.鱼类、两栖类和所有的　 　类的性别决定方式和人基本一样,但　 　与人的性别决定方式不一样。   【合作探究】 任务驱动一 分析图22-9,总结性染色体和常染色体的数量及种类。 任务驱动二 人的性状遗传和性别有关吗?孩子能否卷舌和性别有什么关系? 任务驱动三 为什么生男生女的比例接近1∶1呢?如果你是一位遗传学家,你会从哪个角度去分析呢?在一个多子女的家庭中,男女比例不是1∶1的情形也很多,你能运用所学的知识合理解释吗? 任务驱动四 如何正确理解性别决定的方式? 任务驱动五 有人认为:“生男生女男性是关键。”如何正确理解这句话? 【备选问题】 　　性染色体在男女体细胞和生殖细胞中的数目及表达形式是怎样的? 比较 男性体细胞中的性染色体 精子中的性染色体 女性体细胞中的性染色体 卵细胞中的性染色体 数目 　 　  　 　  　 　  　 　  表达形式 　 　  　 　  　 　  　 　  【答案】知识点一 1.23　22　1 2.常染色体　性染色体 3.Y染色体　Y染色体　XX 4.XX　XX　XY　XY　X　X　Y 知识点二 1. 2.性染色体　1∶1 3.哺乳　鸟类 【答案】任务驱动一 染色体 任务驱动二 人类有些性状的遗传与性别相关联, 如红绿色盲,控制红绿色盲的基因位于X染色体上。孩子能否卷舌和性别没有关系,基因组成为Aa的父亲产生的含有A和a的精子数量相等。 任务驱动三 男性能产生两种类型的精子,X型和Y型,二者数目相等,女性只产生一种X型的卵细胞,两种精子与卵细胞结合的机会是均等的(1∶1),并且是随机的,因此后代的性别比例在理论上是1∶1。 含X的精子和含Y的精子受精的机会是均等的,但与卵细胞结合却是随机的;可能这次是含X的精子与卵细胞结合,下次还是含X的精子与卵细胞结合。这样就会出现第一个是女孩,第二个还是女孩的现象。所以实际上在一个多子女的家庭中,男女比例不是1∶1的情形也是很常见的。 任务驱动四 在生殖过程中男性的“XY”会分离,分别进入2个精子中,这样形成了两种精子:一种含“X”,另一种含“Y”;而女性的“XX”分离只产生一种含有“X”的卵细胞。受精时,如果是含有“X”染色体的精子与含有“X”染色体的卵细胞融合,那么这个受精卵即“XX”将来发育成女性;如果是含有“Y”染色体的精子与含有“X”染色体的卵细胞融合,那么这个受精卵即“XY”将来发育成男性。因此,男性精子中的“X”或“Y”染色体决定了后代的性别是男是女。 任务驱动五 男性的精子有含X、Y染色体两种,女性的卵细胞只有含X染色体一种。受精时,卵细胞与X、Y精子的结合是随机的,当含X染色体的精子与卵细胞结合时,形成的受精卵将发育为女性;当含Y染色体的精子与卵细胞结合时,形成的受精卵将发育为男性 备选问题 比较 男性体细胞中的性染色体 精子中的性染色体 女性体细胞中的性染色体 卵细胞中的性染色体 数目 2条 1条 2条 1条 表达形式 XY X或Y XX X 2 学