第六单元 第二章 生态系统 章末总结(习题课件)-【优+学案】2023-2024学年八年级下册生物课时通(济南版)

年级下册·Ｊ 生 物 第二章　生态系统 章末总结 第六单元　生物与环境 1.（2023·长沙中考）沼气池中的某些细菌能分解农作物秸秆和人畜粪尿中的有机物并产生甲烷。这些细菌属于生态系统组成成分中的（　D　） A.非生物成分 B.生产者 C.消费者 D.分解者 2.（2023·长沙中考）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，诗中描述的生物共同所在的生态系统是（　C　） A.草原生态系统 B.森林生态系统 C.农田生态系统 D.海洋生态系统 D C 3.（2023·吉林中考）下列有关生态系统的叙述正确的是（　A　） A.生物圈是最大的生态系统 B.食物链的起始环节是阳光 C.一块农田中的农作物可以看作一个生态系统 D.生物种类越多，生态系统的自我调节能力越弱 A 4.（2023·赤峰中考）某草地生态研究所调查了当地生物及相关指标后绘制了部分图示，据图示分析下列说法正确的是（　D　） A.图甲中共有五条食物链，蛇与鸟都属于最高级消费者 B.图乙表示不同生物之间的关系，D代表图甲中的草 C.从生态系统的组成分析，图乙缺少分解者和非生物成分 D.能量流动会沿着图丙中d→c→a→b进行并逐级递减 D 5.（2023·益阳中考）洞庭湖湿地土地肥沃，水草丰美，鱼鸟成群。如图为部分生物的食物关系图，下列描述错误的是（　A　） A.图中的生物构成了一个生态系统 B.图中的箭头可表示物质和能量的流动方向 C.若有毒工业废水排入湖中，鹰体内有毒物质含量最高 D.“十年禁渔”有利于提高洞庭湖生态系统的自我调节能力 A 6.（2023·邵阳中考）“绿水逶迤去，青山相向开”。党的二十大以后，国家更加重视生态文明建设，美丽中国正在变为现实。如图为某生态系统的物质循环模式图（甲、乙、丙表示生物成分，A、B、C是乙中存在着食物关系的三种生物），下列叙述正确的是（　D　） A.该生态系统中最长的食物链是A→C→B B.在该生态系统中A和C之间存在竞争和捕食关系 C.该生态系统能量的最终来源是甲 D.若该生态系统受到重金属汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物是B D 7.（2023·广东中考）红树林是全球濒危动物勺嘴鹬迁徙途中的“能量补给站”之一。如图为勺嘴鹬在红树林中的食物网，下列有关该食物网的说法正确的是（　C　） A.勺嘴鹬是生产者 B.共有5条食物链 C.箭头可代表能量流动的方向 D.构成了一个完整的生态系统 C 8.（2023·十堰中考）“稻在水中长，虾绕稻边游”。“稻虾共作”是某省广泛实施的富民工程，这项工程有良好的经济效益和生态效益。如图是“稻虾共作”原理示意图，据图分析，说法不正确的是（　C　） A.该稻虾田是一个生态系统 B.该稻虾田中的腐生细菌和真菌属于分解者 C.若该稻虾田里的野生青蛙被大量捕捉，不会影响其自我调节能力 D.若该稻虾田受到重金属污染，则可能通过食物链不断积累 C 9.（2023·泰安中考）如图是某生态系统的碳循环示意图。下列叙述错误的是（　D　） A.过程X表示绿色植物通过光合作用将二氧化碳固定并转化为有机物 B.过程Y表示动物和绿色植物通过呼吸作用将有机物中的碳转化为二氧化碳 C.过程Z表示细菌、真菌通过分解作用将有机物中的碳转化为二氧化碳 D.物质变化伴随能量变化，物质和能量的循环流动都是通过食物链和食物网实现的 D 10.社会热点　（2023·滨州中考）位于山东省境内的黄河三角洲，拥有多个湿地生态系统。2022年11月举行的《湿地公约》第十四届缔约方大会，凝聚各方共识，推进了全球湿地保护合作。图甲是黄河湿地生态系统部分物质循环示意图，图乙表示其中某条食物链中四种动物相对数量，图丙是其中某条食物链的能量流动示意图。请据图分析并回答问题。 　 　 （1）图甲中的食物链有 　4　⁠条。图乙中b对应的动物是图甲中的 　蟹或虾　⁠。 （2）图甲中与蟹和浮游动物之间关系相同的生物还有 　鹭和鱼　⁠。 （3）图甲中，能向环境排放二氧化碳的生理过程有 　①③④　⁠（用图中序号表示）。 4　 蟹或虾　 鹭和鱼　 ①③④　 （4）图丙中，流经该食物链的总能量为 　1 250　⁠千焦。生态系统中能量流动的特点是 　单向流动，逐级递减　⁠。 （5）湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用。由于湿地生态系统的 　自我调节　⁠能力是有一定限度的，我省拟通过立法加强黄河三角洲生态保护。 1 250　 单向流动，逐级递减　 自 我调节　 11.（2023·济南中考）黄河流域生态保护和高质量发展重大国家战略实施以来，济南市积极加强生态文明建设，黄河两岸生态环境持续改善。某校生物兴趣小组在黄河沿岸开展生态调查活动。图甲是调查后绘制的食物网，图乙是生态系统各成分间的关系。请据图分析回答下