第六单元 第二章 第三节 能量流动和物质循环(习题课件)-【优+学案】2023-2024学年八年级下册生物课时通(济南版)

年级下册·Ｊ 生 物 第二章　生态系统 第三节　能量流动和物质循环 第六单元　生物与环境 一、生态系统的能量流动 1.概念：生态系统中能量 　输入　⁠、传递和 　散失　⁠的过程。 2.过程 生态系统中能量的源头是 　太阳能　⁠； 　生产者　⁠作为第一营养级通过 　光合作用　⁠将 　太阳能　⁠转化为贮存在有机物中的 　化学能　⁠。每一营养级的能量都有三个去向：一是通过该营养级的 　呼吸作用消耗　⁠，以热能形式散失；二是流向下一营养级；三是它们的遗体被 　分解者　⁠利用。 输入　 散失　 太阳能　 生产者　 光合作 用　 太阳能　 化学能　 呼吸作用消耗　 分解者　 3.特点：单向流动， 　逐级递减　⁠。 4.传递效率：一般来说，上一个营养级的能量，只有 　10％～20％　⁠能够流入下一个营养级。 5.研究意义：使能量持续高效地流向对人类 　最有益　⁠的部分，实现对能量的 　多级　⁠利用，提高能量的 　利用率　⁠。 逐级递减　 10％～20％　 最有益　 多级　 利用率　 二、生态系统的物质循环 6.概念：在生态系统中，组成生物体的化学元素从无机环境开始，经 　生产者　⁠、 　消费者　⁠和 　分解者　⁠，又回到无机环境，就完成了一个循环过程。 7.物质循环的特点： 　周而复始　⁠。 8.能量流动和物质循环的关系：它们都是通过 　食物链　⁠和 　食物网　⁠实现的，这两个过程同时进行，密切相关、不可分割，将生态系统的各种成分联系成了一个 　统一的整体　⁠。 生产 者　 消费者　 分解者　 周而复始　 食物链　 食物网　 统一的整体　 知识点1　生态系统的能量流动★★★ 1.在一个天然湖泊生态系统中，肉食性鱼类的数量总比草食性鱼类少得多。这是由于（　B　） A.湖泊中氧气不足 B.能量沿着食物链逐级递减 C.湖泊中鱼的密度太大 D.肉食性鱼类的天敌数量特别多 B 2.输入第二营养级的能量，不可能的去向是（　B　） A.随粪便排出体外 B.流入第一营养级 C.通过呼吸作用散失掉 D.存在于生物的遗体残骸中 3.在“草→鼠→鹰”食物链中，鹰体内的能量最终来源是（　A　） A.草利用的太阳光能 B.草和鼠体内的有机物 C.鼠食草后体内合成 D.鹰捕食后体内合成 B A 4.在草→鼠→鹰组成的食物链中，若鹰的体重增加10克，则最多需消耗草的质量为（　C　） A.100克 B.250克 C.1 000克 D.2 500克 C 知识点2　生态系统的物质循环★★★ 5.在生态系统中，物质是循环的。能把有机物再转变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是（　D　） A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.A、B、C都是 6.传统文化　诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识。下列诗句能体现生态系统物质循环的是（　C　） A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 C.落红不是无情物，化作春泥更护花 D.种豆南山下，草盛豆苗稀 D C 7.下列示意图中，如果a表示生产者，b表示消费者，c表示分解者，h表示环境，图中表示生态系统物质循环最为合理的是（　C　） C 8.生物圈中的各种生物与生态环境之间相互作用、相互依存，共同组成统一的整体。如图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统的部分组成成分，①～⑤表示生理过程；表中Ⅰ～Ⅳ为某食物链中各生物体内农药的含量，请根据所学知识回答下列问题。 类别 土壤 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 农药含量/ （毫克/100克） 0.001 2 0.045 0.024 0.003 0.009 （1）图中，该生态系统固定太阳光能是通过 　②　⁠（填数字）过程实现的。图中的分解者是 　丙　⁠，碳在生物体之间主要以 　有机物　⁠形式传递。 （2）图中的动物既是捕食关系又是竞争关系的共有 　3　⁠组。蜘蛛处于第 　三　⁠营养级。 ②　 丙　 有机物　 3　 三　 （3）表中的生物构成了图中含有蝗虫的一条食物链，则Ⅱ对应的生物为 　食虫鸟　⁠。 食虫 鸟　 类别 土壤 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 农药含量/ （毫克/100克） 0.001 2 0.045 0.024 0.003 0.009 9.能量流动和物质循环是生态系统的重要功能，下列有关叙述错误的是（　D　） A.能量沿食物链流动的传递效率是10％～20％ B.能量流动离不开物质循环 C.能量流动和物质循环是沿着生态系统的营养结构进行的 D.能量流动的特点是依赖于物质循环的过程进行循环流动，并逐级递减 D 10.生态系统中的能量流动是单向的、逐级减少的。在一个池塘生态系统的下列生物群体中，构成一个营养级的是（　D　） A.所有的鱼类 B.所有的动物 C.所有的生物 D.所有直