第六单元 第一章 第一节 环境对生物的作用(夹册)(习题课件)-【优+学案】2023-2024学年八年级下册生物课时通(济南版)

2024-04-01
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学济南版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 第一节 环境对生物的作用
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 581 KB
发布时间 2024-04-01
更新时间 2024-04-01
作者 山东荣景教育科技股份有限公司
品牌系列 优+学案·初中同步课时通
审核时间 2024-03-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/43749903.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

年级下册·J 生 物 第一章 生物与环境的相互作用 第一节 环境对生物的作用 第六单元 生物与环境 1.影响生物生活的环境因素 2.非生物因素对生物的影响 非生物因素 影响 水 参与生物的一切  生命活动 ⁠,是生物生存必不可少的条件 温度 温度的高低影响生物细胞内酶的活性,从而影响生物的生长发育,并限制着生物的  分布 ⁠ 阳光 作为光合作用的  能源 ⁠,对植物有决定性的影响,进而直接或间接地影响到动物的生活与分布 生命活动  分布  能源  1.判断非生物因素对生物的影响方法:寻找这个地方所处的生物与别的地方所处的这种生物不同的环境条件。如“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”中的桃花所处的不同环境条件是“海拔”,而“海拔”不同引起温度的不同,所以是温度影响生物。 2.种内斗争和竞争的区别:种内斗争是同种生物不同个体之间为争夺食物、生存空间等而发生的斗争,属于种内关系;竞争是不同种的生物之间为争夺资源或生存空间等进行的斗争,属于种间关系。 3.寄生与共生的区分:寄生简单地概括为“你好我不好(一方得利,一方受损)”;共生概括为“你我都好(双方互利共赢)”。 4.判断生物与环境关系的方法:如描述环境中某种生物因素或非生物因素,造成生物分布、生活等不同,属于环境影响生物;如描述生物某种形态结构特点或生理特征,使环境发生了变化,属于生物影响环境。 $$

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