第1节 环境对生物的作用-【一课通】2024-2025学年八年级全一册生物随堂小练习(济南版)

第六单元　生物与环境 第一章　生物与环境的相互作用 第一节　环境对生物的作用 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【重点知识速记】 环 境 对 生 物 的 作 用 非生物因素对 生物的作用 包括①　　　　、温度、②　　　　　、水分和③　　　　　等 ④　　　　参与生物的一切生命活动，是生物生存必不可少的条件 ⑤　　　　的高低影响生物的生长发育，并限制着生物的⑥　　　　 ⑦　　　　作为光合作用的能源，对植物有决定性的影响，进而影 响动物的生活和分布          生物因素对 生物的作用 概念：指影响某种生物生活的其他⑧　　　　及其作用，包括⑨　　　 　 　 　　　之间和⑩　　　　　　之间的相互作用 同种生物之间既有瑏瑡　　　　　，也有瑏瑢　　　　　；不同种生物之间 也存在着这样的关系                 【边学边练】 知识点一　非生物因素对生物的作用 １．（传统文化）民间素有“惊蛰雨雷，小麦成堆”的农谚。我市今年春旱严重，由此对农 作物产生影响的非生物因素是 （　　） Ａ．水分 Ｂ．阳光 Ｃ．空气 Ｄ．温度 ２．研究发现某工业区附近海域的海蛇蛇皮中砷含量增高，这一结果说明 （　　） Ａ．生物影响环境 Ｂ．环境影响生物 Ｃ．生物适应环境 Ｄ．环境适应生物 知识点二　生物因素对生物的作用 ３．如图所示，好多蚂蚁正忙忙碌碌地把一只死蝗虫搬回窝里去和同伴享用。从中，你 能观察到生物之间的关系是 （　　） Ａ．捕食 Ｂ．合作 Ｃ．竞争 Ｄ．合作和捕食 【随堂小测】 １．下列属于影响水稻生活的生物因素是 （　　） Ａ．阳光 Ｂ．水 Ｃ．杂草 Ｄ．温度 ２．（易错题）生活中有“春兰秋菊，南橘北梨”之说，造成这种差异的因素依次是（　　） Ａ．光和温度 Ｂ．温度和水分 Ｃ．水分和光 Ｄ．土壤和温度 ３．“谷雨，谷得雨而生也。”谷雨前后适于播种和移栽植物，这说明 （　　） Ａ．环境影响生物 Ｂ．生物影响环境 Ｃ．生物适应环境 Ｄ．环境适应生物 ５５ ４．下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修 改正确的是 （　　） 位置 鼠妇 光照 温度 湿度 纸盒左侧 ２０只 明亮 １５℃ 适宜 纸盒右侧 ２０只 阴暗 ３０℃ 适宜 Ａ．左右两侧鼠妇的数量可以不同 Ｂ．左右两侧都应保持３０℃ Ｃ．左右两侧都应保持在阴暗环境中 Ｄ．左右两侧的湿度可以不同 ５．（跨学科）下列语句能体现生物之间竞争关系的是 （　　） Ａ．春眠不觉晓，处处闻啼鸟 Ｂ．离离原上草，一岁一枯荣 Ｃ．种豆南山下，草盛豆苗稀 Ｄ．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 ６．（跨学科）“烟雨湿阑干，杏花惊蛰寒”，惊蛰节气前后气温转暖，雨水增多，杏花开 放，春雷惊醒了蛰伏于泥土中冬眠的昆虫。这说明 （　　） Ａ．环境影响生物 Ｂ．环境适应生物 Ｃ．生物影响环境 Ｄ．生物适应环境 ７．（核心素养·探究实践）鼠妇又称潮虫，它们经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块的下 面、花盆的底部。当人们移开花盆、搬开石块，鼠妇很快就爬到其他隐蔽的地方。这 是为什么呢？生物学兴趣小组想利用以下实验装置，探究“非生物因素对鼠妇生活 的影响”。 　　　　　　　 　　甲　　　　 　 　乙　　　　　　　丙 （１）如果要探究“光对鼠妇生活的影响”，那么在设计对照实验时，在保证其他条件 都相同且适宜的前提下，应选择　　　　（选填“甲”“乙”或“丙”）实验装置，该 实验的变量是　　　　。 （２）若将１０只生理状况基本相同的鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，静置１分钟 后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计５次。结果如下： 　　 　　　时间（分钟） 环境　　　　　　 １ ２ ３ ４ ５ 明亮（只） １ ０ ２ １ ２ 阴暗（只） ９ １０ ８ ９ ８ 为了提高实验结果的可靠性，应对上述实验数据求出　　　　　值。 （３）若某小组的实验结果和其他小组的都不同，应该　　　　　（请填写正确选项 的对应字母）。 Ａ．承认本组的探究活动已经失败 Ｂ．坚持本组的实验结果是正确的 Ｃ．立即参考其他小组的实验结果修改实验数据 Ｄ．坚持实事求是的科学态度，多次重复实验确认结果 （４）如果选择丙装置进行探究实验，可探究影响鼠妇生活的非生物因素是 　。 ６５ １１．（１）Ｂ　 （２）①繁殖　②变异　③自然选择 （３）选择 第六单元　生物与环境 第一章　生物与环境的相互作用 第一节　环境对生物的作用 【重点知识速记】 ①光　②空气　③土壤　④水　⑤温度　⑥分布 ⑦阳光　⑧生物　⑨同种生物　⑩不同种生物 瑏瑡互助　瑏瑢斗争 【边学边练】 １．Ａ　２．Ｂ　３．Ｄ　 【随堂小测】 １．Ｃ　 ２．Ａ　【解析】“春兰秋菊”主要是因为春季和秋季的光 照强度和温度不同。“南橘北梨”是由于温度的原因， 橘在北方的温度下是不能生长的，而梨也无法适应南 方过热的温度环境。 ３．Ａ ４．Ｃ　【解析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯 一变量，因此探究“温度对鼠妇生活的影响”这一实验 过程中唯一不同的变量是温度，除温度不同外，其他 条件如鼠妇的数量、湿度、光照等都应相同，因此对其 修改正确的是左右两侧都应保持在阴暗环境中。 ５．Ｃ　【解析】豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和 生存的空间等，因此“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现 了竞争关系。 ６．Ａ　 ７．（１）乙　光　 （２）平均　 （３）Ｄ　 （４）水分 第二节　生物对环境的适应与影响 【重点知识速记】 ①适应性　②形态结构　③生活习性　④耐受范围 ⑤物质　⑥能量　⑦改变　⑧影响 【边学边练】 １．Ｃ ２．Ｂ　【解析】大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现 了生物对环境的影响，Ｂ项符合题意。 ３．Ａ 【随堂小测】 １．Ｃ　２．Ｃ　 ３．Ｂ　【解析】绿头鸭的足趾间有蹼，适于在水中游泳， Ｂ项正确。 ４．Ｄ　【解析】候鸟的迁徙行为指某些鸟类随着季节的 变化，生物定期地沿相对稳定的路线，在繁殖地和越 冬地之间进行远距离移动的过程，是鸟类与环境温度 变化相适应的现象。 ５．Ｃ　６．Ａ ７．（１）环境影响生物（或温度影响生物） （２）生物既适应环境又影响环境　 （３）水中（或缺氧）　生物适应环境 （４）乙　植株较高大、叶子宽大　生活环境 第二章　生态系统 第一节　生态系统的组成 【重点知识速记】 ①生物　②环境　③生物圈　④环境　⑤光　⑥水 ⑦能量　⑧绿色植物　⑨光合作用　⑩植食性动物 瑏瑡杂食性动物　瑏瑢腐生 瑏瑣动植物遗体等含有的有机物分解成简单的无机物 【边学边练】 １．Ｃ　２．Ａ　３．Ｃ 【随堂小测】 １．Ａ　 ２．Ｄ　【解析】棕熊既吃植物又吃小动物，是杂食性动物。 ３．Ｂ　４．Ｄ　５．Ｂ　 ６．Ｄ　【解析】生态系统由生物成分和非生物成分组成。 生物成分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者 （细菌和真菌）。非生物成分包括阳光、空气、水等。 生态瓶中有小鱼（消费者）、水草（生产者），还有看不 见的细菌和真菌（分解者）和阳光、水等，构成了一个 生态系统。                                                               ７９