6.1.1 环境对生物的作用及同步测试-2024-2025学年八年级下册生物高分计划(济南版)

环境对生物的作用 知识梳理 扬子幼体的性别是由孵化时的温度决 ②水分:影响生物的生长和发育,并决定 3.生物因素分类 定的。生物的生存依赖于一定的环境,环境的 陆生生物的分布。 (1)同种生物之间的相互作用 变化会对生物产生各种影响。 a.限制陆生生物分布的重要因素。 种内互助:同种生物的个体之间分工合 一、非生物因素对生物的作用 b.水是影响生物生存的重要生态因素。 作、互帮互助,共同维护群体生存。如辱香牛 1.影响生物生活的环境因素可分为两 c.一切生物的生活都离不开水。 共同御敌。 类:非生物因素和生物因素。 ③温度;影响生物的分布、生长和发育。 种内斗争:同种生物个体之间为争夺食 2.非生物因素 a.不同地带的差异:寒冷地方针叶林较 物、配偶、栖息地或其它生活条件矛盾而发生 多;温暖地带地方阔叶林较多。 (1)成分:非生物因素包括光、温度、空 斗争的现象。如雄性梅花鹿为争夺配偶而争 气、水分、土壤等。 b.植物的南北栽种:苹果、梨不宜在热带 斗。 (2)作用: 栽种;相枯不宜在北方栽种。 (2)不同种生物之间的相互作用 非生物因素不存在生命体,不具有生命 c.对动物形成的影响:同一种类的哺孔 ①捕食关系:捕食关系指的是生物之间 的基本特征。但能影响生物的分布、生长和发 动物生长在寒冷地带,体形大。 吃与被吃的关系,一种生物以另一种生物为 育、生存和繁殖、生理等。 d.对动物习性的影响:冬眠一蛇、蛙等变 食物。如狼吃兔、兔吃草。 温动物;夏眠一蜗牛;河游:迁徙;季节性换 (3)非生物因素对生物的影响 ②寄生关系:一种生物寄居在另一种生 ①光:阳光对生物的生理和分布起着决 羽。 物的体表或体内,从那里获得营养物质来生 定性作用。 二、生物因素对生物的作用 活。这种现象叫寄生。如蝈虫与人、噬菌体与 a.光的强与弱对植物:如松、杉、柳、小 生物圈中的生物,都不可能孤立生存,它 被侵染细菌。 麦、玉米等在强光下生长好;人参、三七在弱 们之间通过直接或间接的联系而相互影响、 ③互利共生:两种不同生物共同生活在 光下生长。浅海与深海,海平面200M以下无 相互作用。 一起,相互依赖,彼此都能从对方得到好处。 植物生存。 1.举例说明生物与生物之间的相互关系 如大豆与根菌。 b.光照时间的长短:菊花秋季短日照下 菟丝子汲取其他植物的养分、雌蚊吸食 ④竟争关系:不同种生物之间为争夺食 开花;满菜、鸢尾在长日照下开花。 动物的血液、猎豹捕食跳羚等动物,以及羚羊 物、资源、生存空间等而发生的关系。如牛与 c.阳光影响动物的体色;鱼的背面颜色 在争夺配偶时发生争斗,这四组生物之间存 羊、农作物与杂草。 深;腹面颜色浅。 在着斗争;蜜蜂采集花粉的同时帮助植物传 4.生物与生物之间的相互关系 d.光照长短与动物的生殖:适当增加光 粉,蚂蚁在捕食、御做等方面相互协作,这两 在自然界中,生物与生物之间以多种形 照时间可使家鸡多产蛋。 组生物之间是相互依存的。 式相互作用,这些错综复杂的关系使得各种 e.光线影响动物习性:白天活动与夜晚 2.生物因素 生物之间相互制约、彼此依存,促进了生物界 活动。 生物因素是指影响某种生物生活的其他 的共同发展。 f. 决定海洋不同深度植物分布的主要因 生物,包括同种生物之间和不同种生物之间 素。 的相互作用。 D.“种豆南山下,草盛豆苗稀” 易错混淆 例2根菌与豆科植物、人与铜虫之 【解析】:A、“一山不容二虎”的大体意 间的关系分别是( 思是两只老虎为争夺领地、食物、配偶等争 A.竞争捕食 B.寄生共生 斗,属于攻击行为,属于生物对生物的影 C.共生寄生 D.竞争寄生 响,能体现生物因素对生物影响,A不符合 【解析】:两种生物,相互依存,彼此有 易错点1:生物的捕食关系和竞争关系 题意。 利,属于共生关系。根痛菌生活在豆科植物 不是一回事 B、人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开, 的根部,它为植物固定空气中的氮气,转变 捕食关系是指生物与生物之间吃与被 是环境因素温度对生物的影响,不能体现生 为植物能够吸收的含氮物质,被植物利用; 吃的关系,生物之间的物质和能量流动主要 物因素对生物影响,B符合题意。 而根痛菌生活所需要的有机物是植物进行 靠捕食关系进行,所以捕食是生物之间最主 C、墟螂捕蝉揭示的是动物之间的捕食 光合作用储存的有机物,它们之间的这种关 要的关系。竞争关系不是不同生物之间的食 关系,即吃与被吃的关系,在成语“螳螂捕 系是共生关系。蜘虫寄生在人体的肠道内, 物关系,而是生物之间存在利害冲突,为争 蝉”中,形成的食物链应为:树→蝉→螳螂。 取食人体半消化的食物,对人体有害,属于 食物等而发生的斗争行为。 能体现生物因素对生物影响,C不符合题 寄生关系。 答案:C 判断生物之间的关系时,首先要看清问 意。 题中涉及的是同种生物,还是不同种生物。 易混点3:影响生物生活的非生物因素 D、草和豆苗相互争夺营养物质和生存 的判淀 同种生物之间的关系,主要有种内互助和种 空间等,因此属于竞争关系,所以“种豆南山 内斗争;不同种生物之间的关系较多,常见 影响生物生活的非生物因素主要有阳 下,草盛豆苗稀”。诗句中体现出豆苗与杂草 的主要有互利共生、寄生、竞争、捕食等关 光、温度、水等。受这些环境因素的影响,生 间的生物关系是竞争关系,能体现生物因素 系。 对生物影响,D不符合题意。 物在生长发育过程中表现出与之相适应的 例1下列语句中,不能体现生物因素 答案:B 各种生命现象。判断生物某一生命现象是受 对生物影响的是 ) 易混点2:共生与寄生的区别 哪一种非生物因素的影响时,要针对不同的 A.“一山难容二虎” 两者的相同点是两种生物生活在一起。 生物仔细分析,可对常见的非生物因素逐一 B.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开” 不同点是共生是两种生物互相依赖,彼此有 对号入座,若同时受多种因素的影响,则在 C.“螳掷捕蝉,黄雀在后” 利;而寄生是一方有利一方有害。 对号入座时找出对其影响最大的那个因素。 环境对生物的作用 同步测试 他的青蛙 一、单项选择题 A.捕食 1.环境中影响生物的生活和分布的因素 9.下列实例中,哪一项受光的影响 B.竞争 ( 叫做 ( ~ __ C.共生 B.生态系统 A.非生物因素 A.干早会使植物的叶萎芳 D.寄生 D.生态因素 C.生物因素 B.春天兰花开,秋天菊花开 二、综合题 2.下列属于生物因素对生物影响的是 C.在寒冷地区,针叶林多 16. 某学习小组在探究光对鼠妇生活的 ~ D.我国东部沿海植被繁茂,西北植被稀 ( 影响实验中,实验装置如图所示,图中鼠妇数 A.春来江水绿如蓝 ) 量为刚放入时的状态。请根据所学知识回答 B.雨露滋润无苗壮 10.影响生物生存的非生物因素有多种。 下列问题: 毕 下列叙述错误的是 C.仓充鼠雀,草尽孤免悲 析 D.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀 A.“万物生长靠太阳”,说明阳光对植物 3.调查某海滨藻类分布发现,海湾浅水 生长必不可少 处生长绿藻,稍深处长着褐藻,再深处主要生 B.极地狐耳朵小和大耳狐耳朵大,主要 长红藻。你认为影响海洋藻类分布的主要因 是跟土壤有关系 . 素是 C.大雨过后蚯蚓爬到了地面上,是因为 ) (1)由实验设计可知,你提出的问题是: A.阳光 大雨造成士壤中缺氧 B.空气 D.沙漠里植物种类稀少,而且植株矮小、 (2)该探究实验中的变量是。 C.水温 根系发达,主要是因为缺水 其他条件均相同的目的是 D.水质 11.下列实例中,能反映生物因素对生物 (3)A装置与B装置形成 。 影响的是 4.下列诗句或歌词中,能体现温度对生。 ) 实 验,其中A装置是 _组。 物影响的一项是 ) A.光照影响鼠妇的分布 A.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 B.温度影响金鱼的呼吸 (4)待实验装置中的鼠妇平静后,每隔2 B.近水楼台先得月,向阳花木易为春 C.沙漠中,近水源的地方出现绿洲 分钟对实验装置A和B中的鼠妇进行计数 C.春色满园关不住,一枝红杏出墙来 D.稻田杂草和水稻争夺阳光 经12分钟的计数后,计算出装置A和B中 12. 某同学在两个同样的花盆中分别栽 鼠妇数量的_值为实验结果,这样 D.雨露滋润禾苗壮,万物生长靠大阳 5.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害,而温度 种多株青菜幼苗,并设计了如下实验。 做的目的是 降低到24C以下时就停止鸣叫。这一现象说 光线情况 (5)根据该实验装置进行的探究实验,只 花盆 温度C 水 明对蝉的生活习性有影响的非生物因素是 20 依据装置A与装置B中12分钟后统计得出 向阳处 温润 __ f 2 乙 向阳处 的鼠妇数量,进而得出的实验结论是否正确 湿润 A.温度 (填“正确”或“不正确”)。 这位同学研究的影响青菜生长的因素是 B光照 (6)如果统计实验结果发现在光照处的 1. C.湿度 鼠妇数量比在阴暗处的鼠妇数量少,由此可 A.光 D.空间 以得出的实验结论是 B.7k 6.下列主要反缺非生物因素对生物影响 (7)实验结束后,对鼠妇正确的处理方法 C.温度 ( 的是 _7 是__ D.空气 A.干早使农作物减产 17.自然界的景物牵动着人们的情感,人 13.同种生物之间有时有互助关系,下列 B.杂草从生使农作物减产 们将自己的情感赋予山水树木、花鸟虫鱼,谐 可以说明这一点的例子是 ) C.大量捕捉青蛙使农作物减产 写出许多名诗佳作,同时又将生命现象和规 A.海洋中生活着的解和海葵之间 D.田鼠大量繁殖使农作物减产 律进行总结,流传出许多脍炙人口的农俗 B.处于繁殖季节的雄性梅花鹿之间 语。下列这些诗词、俗语等都蕴含着一定的生 7.在水稻田中,影响水稻生活的生物因 C.窒蜂和被传粉的植物之间 素有 物学知识,请用学过的生物学知识进行回答。 D.蚁群将食物一起搬进巢穴 ①阳光 ②田鼠 ③稻 (1)“橘生淮南则为橘,生于淮北则为 14.蜜蜂成干上百只的生活在一起,成员 )。 ④土壤杂草 空气 积”,影响这种现象的非生物因素是 之间分工协作。它们的关系是 A.①②④ ) A.种内互助 B.②③ (2)“春兰兮秋菊,长无绝兮终古”,影响 B.竞争 C.①④ “春兰秋菊”这种现象出现的非生物因素是 C.捕食 D.④ D.寄生 8.影响生长在农田里的青蛙的环境因素 15.如图是某一生态系统中甲、乙两种生 (3)“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛 是 . 物在一段时间内的数量变化,甲、乙之间的关 开”,此诗句说明了生物与环境之间的关系是 A.农田里的植物和昆虫、蛇等除青蛙以 系最可能是 ) 。“干里之堤,溃于蚁穴”,说明了生 外的动物 物与环境之间存在的关系是。 B.阳光、空气、水、土壤等 (4)“螳螂捕蝉,黄雀在后。“描绘了生物 C.上述A和B的总和 之间最常见的___关系。 D. 上述A和B的总和再加上农田里其 (参考答案见47页)、单项选择题 -5:DCAAA 二、综合题 参考答案 6—10:ABDBB I1—15:DCDAA 16.(1)一(2)人为的捕杀和柄息地的被环(3)低 二、综合题 (4)下降(5)建立自然保护区，保护东北虎的栖息地 生命的起源同步测试 16.(1)光对鼠妇生活有影响吗？（大意对即可） 17.(1)偷猎，栖息地丧失(2)栖息地丧失(3)环 、单项选择题 (2)光：控制单一变量(3)对照：实验(4)平均：避免偶 境：栖息地：生态系统 I—5:CACAD 然性，减少误差(5)不正确(6光对鼠妇生活有影响 第六单元综合复习同步测试 6 10:BDDBC 11 -15:DBDAD (7)放▣自然环境中 二、综合题 单项选择题 1—5:CBDCA 17.(1)温度(2温度(3)不对境响生物：生物 16.(1)火山爆发(2)原始大气中不含氧气(3)有 6 -10:BCDCC 11—15:AAABA 机小分子；原始地球中闪电、紫外线等(4)原始海洋 向环境(4)捕食 二、综合题 (5)汇从有机大分子物质演变为原始生命(6)不具备 生物对环境的适应与影响同步测试 16.(1)5:绿色植物→昆虫→杂食性鸟→牌(2)分 当时的原始地球条件 一、单项选择题 —5:ADDBC 解者(3)植食：竞争(4)牌(5)太阳能：物质循环(6) 17.(1)原始大气：没有氧气：原始生命(2)紫外 —1O:DBADD 11—15:CCBBD 自动调节：生物对环境的影响。 线，雷电(3)原始大气：原始海祥(4)无机小分子物 二、综合题 17.(1)生态系统(2)基因(3)物种(4)自然保护 质：有机小分子物质：(5)有机小分子物质：有机大分 16.(1)大风(2)寒冷(3)缺水(4)针：缺水 子物质 17.(1)生物对环境的影响(2环境对生物的影响 发酵技术同步测试 生物进化的证据同步测试 (3)雨水充沛（或多雨）：千旱（或缺水）：生物对环境的 “、单项选择题 -5:CCAAA 、单项选择题 1—5:BDDAB 适应(4)生物对环境的适应性是相对的(5)生物圈 一10：CABCD 11一15：BDCCC 6—10:DCDDA 11—15:BDDAD 生态系统的组成同步测试 二、综合题 二、综合题 、单项选择题 —5:ABCDB 16.(1)接种(2)福度(3)制作酸奶的适宜温度是 16.(1)小(2)酵母菌：细胞色素c的氨共酸组成 6 -10:BCDCA 11 —15:DABBE 40℃左右(4)多实脸几次（或多分几个平行组实险】 差异最大(3比较法：化石 二综合题 17.(1)④6③①②5(2)30℃是酵母菌生活的适 17.(1)B:(2)错误：(3)3一②-→①. 16(1)二氧化碳(2)丙：甲：光合作用：有机物：丙 宜温度，并防治高温杀死酵母南(3)酒联母菌(4)适宜 生物进化的历程同步测试 (3)分解者：共生(4)乙 的温度(5)Q。 单项选择题 17.(1)鱼以水中浮游植物、杂草等为食或：鱼的 食品保存同步测试 1 -5±DADDD 6—10:CADCD 11—15:ACADB 排世物能为水稻提供有机肥（合理叙述给分）(2)生 一、单项选择题 1-5:DBCCB 二、综合题 产者：分解者(3)水，二氧化碳，无机盐等 6 -10:DBDAD -15:DCCAC 16.(1)水：陆地：水生陆生：(2)根茎，叶：输导 (4)促进。 二、综合题 组织：从简单到复杂(3)化石：低等到高等。 食物链和食物网同步测试 16.(1)3(2)水分：有效阻世生物与果提接触 17.(1)一心房和一心室(2)混合(3)膈膜(4)D 单项选择题 I—5:ABDBD (3)适当降低氧气的浓度，提高二氧化碳的浓度(4】 哺乳动物和鸟(5)鱼类一两栖类一爬行类一→鸟类和 6—10:AACBA 11—15:CADAD 脱去水分（脱水）：巴氏消毒(5)杀死食品中的微生物 哺乳类。 二、综合题 或者抑制他门的生长和繁殖 生物进化的原因同步测试 16.(1)不能：缺少非生物部分(2)4：生产者(3) 17.(1)高温灭菌（杀灭肉汤中原有的细南或杀灭 绿藻→虾+鱼→鸟一猫头鹿(4)猫头周 细南防止对实验造成干扰等合理即可)(2)甲：乙：温 单项选择题 1- -5:DCABC 17.(1)草：兔、鼠：狐，蛇，麝：捕食：竞争(2)5： 度(3)A 6—10:DABAB 11-15:DDACD 二、综合圆 草+限蛇→鹿：食物网(3)增多 基因工程同步测试 16.(1)变异(2)自然选择(3)适应(4)生存斗争 能量流动和物质循环同步测试 一、单项选择题 1 —5:DCBAB 5)自然选择 单项选择题 1-5:BBAAD 6 -10:CACAC 11-15:AACBD 17.(1)变异(2)产蛋多：逐代积累并得到加强 -10:BACBD 1I—15:BDADB 二、综合题 3)人工选择：自然选择。 二、综合题 16.(1)目的：DNA:另一生物体(2细胞质粒(3) 人类的起源同步测试 16.(1)食物挂和食物网：二氧化碳：(2)单向流 17.(1)大鼠生长激素：D(2)进行对照(3)基因整 一、单项选择题 I—5:ADADB 动、逐级道减：狐理：(3)光合作用：(4)100： 6- 一1O:BBDDD I1—15:ABACB 17.(1绿色植物(2)3：次(3)方向：少(4)5 制生物加的性状(4转掂因植物，转基因动物，转基因 二、综合题 (5)物质利能量 食品，转基因药品等 克隆技术同步测试 16.(1)B:A:下肢骨(2)D:灵巧：节(3)E:脑容 生态系统的类型同步测试 量：突出(4形态：人类与类人猿有较近的亲缘关系 单项选择题 -5:AADDC 一、单项选择题 1 —5:BBDAC 17.(1)猩猩：长臂猿：黑猩猩：大猩猩(2)热带：亚 一10：DCBBA 11-15:BBDCD 6 —1O:BBCBA 11—15:CACDA 热带：树栖(3)人类的活动破环了类人被赖以生存的 二、综合题 二、综合题 环对境(4)不能：现代类人辕已经适应了现在的环不和境， 16.(1)生物圈(2)森林(3)人工生态系统 16.(1)子宫：堆性(2)核：胚胎(3)受精卵 不能再进化成人类了 17.(1较湿润：森林：适应(2)草原：干早：影响 17.(1)乙：(2)细胞核：(3)不是：(4)①D繁殖 人类的进化同步测试 (3)温度。 商附加值的牲斋，②筹殖国家满危动物，③克隆动物 生态系统的自我调节同步测试 对于研究岛生物学，研究免疫学、研究人的寿命等都 、单项选择题 1 -5:DABCA 有不可低估的作用(5)克隆人一旦出生，整个人伦方 6 一10：ABACC 11 一15：DDBBD “、单项选择题 -5:CBDDB 面观念化的东西都被推翻，同时会带来人种优化、宗 二、综合题 -10:DDAAA 11—15:BDDAD 教混等社会政治问画 16.(1)直立人：智人(2)直立人(3)直立行走 二、综合题 4)自然选择 16.(1)竞争(2蛇(3)生态平衡(4)相对稳定 第六单元知识综合同步测试 17.(1)达尔文：森林古猿(2)B:D:AC(3)增大 (5)物质循环。 单项选择题 1 -8:CBCCA CAB 第五单元知识综合同步测试 17.(1)隐定(2)限度(3)强 八年级下册综合测试 、单项选择题 1 —5:CCBBA 生物多样性同步测试 、单项选择题 1 -5:CCCDA 6- —1O:CBBCB 11-15:DCCDD 一、单项选择题 1—5:AADCB 6—10:ADADC 11—15:ABCCA 二、综合题 -10:BACBD 11 一15：CADDB 二、综合题 16.(1)比较法：自然选择(2)爬行类：苔群植物 二、综合题 16.(1)其他星球(2)自然选择(3)原始材料(4) (3)爬行类(4哺乳动物：被子植物：两动物(5)从 16.(1)种类(2)基因(3)生态系统 生存斗争(5)不同意，话者生存是自然选择的结果。 单细胞到多细胞 17.(1)基因的：强(2)自然选择(3)直接使用 过度繁殖是自然选择的前提。 17.(1)差异：不适应者被淘汰：适者生存(2)选 生物多样性的保护同步测试 17.(1)地球之肾：分解者(2)蟹：捕食和竞争：太 择：生存斗争：变异：选择(3)遗传和变异。 ,单项选择题 —5:BDBCC 阳能(3)自动调节能力(4)生态系统的多样性。 环境对生物的作用同步测试 -10:BDACA 11—I5:DCBD8