第二单元 综合性学习(习题课件)-【优+学案】2023-2024学年九年级下册语文课时通(统编版)

年级下册·P 语文 第二单元 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活 1.个人、学校、社会致远中学开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你完成相关任务。 （1）【活动一】仔细观察某地的调查统计图，请简明概括它反映的主要信息。 主要信息： 　近三年，初中毕业生在假期休闲娱乐和读书学习的人数相对稳定（人数变化不大），从事公益活动的人数明显增加。　⁠ 近三年，初中毕业生在假期休闲娱 不大），从事公益活动的人数明显增加。 娱乐和读书学习的人数相对稳定（人数变化 （2）【活动二】活动中，老师出示田汉《毕业歌》中的一段歌词，表达对同学们的殷切希望，请你从歌词中细心体会老师的良苦用心，据此为你的好友写上简短的临别赠言吧！ 《毕业歌》歌词：我们今天是桃李芬芳，明天是社会栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族复兴的巨浪！巨浪，巨浪，不断地增长！同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！ 临别赠言： 　示例一：天下兴亡匹夫有责示例二：努力拼搏，敢于担当，为实现中华民族伟大复兴而奋斗！示例三：少年强，则国强。为中华之崛起而奋斗！　⁠ 示例一：天下兴亡匹夫有责示例二：努力拼搏，敢于担当，为实现 中华民族伟大复兴而奋斗！示例三：少年强，则国强。为中华之崛起而奋斗！ （3）【活动三】小悦同学为毕业相册设计了以下封面，通过比较下面（A）（B）（C）三幅图，你觉得哪一个做封面最合适？请简单说一说你的理由。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ （A） （B） （C）  　示例：我选择C，因为C图中有蓝天白云，还有几个青春少年，充满了青春的活力，最符合“岁月如歌”的主题，给人一种温暖的感觉。而A图“童心飞扬”强调童心，符合小学生，B图“致青春”是青春即将结束且图片的人像与初中生不符，所以C图最合适。　⁠  　示例：我选择C，因为C图中有蓝天白云，还有几个青春少年，充满了青春的活力，最符合“岁月如歌”的主题，给人一种温暖的感觉。而A图“童心飞扬”强调童心，符合小学生，B图“致青春”是青春即将结束且图片的人像与初中生不符，所以C图最合适。　⁠ 2.“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”初中的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，留下我们很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。在开展的“岁月如歌”主题活动中，你将完成下面的任务： （1）【自我激励】坐在中考考场的你，回首初中生活，肯定拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过失败的沮丧。请自选角度，真情创作一则格言来激励自己。（温馨提示：不能抄袭名人名言） 我的格言： 　示例：（1）在哪里跌倒，就在哪里爬起来！这是我忠贞不渝的信仰！　⁠ 示例：（1）在哪里跌倒，就在哪里爬起来！这是我忠贞不渝 的信仰！ （2）【同窗情深】近段时间，你可能正在写或想写毕业留言。现在中学生的留言五花八门，下面是从中摘抄的两则，请你认真阅读，选择一则你最欣赏的留言进行评析。 ①“桃花潭水深千尺，不及‘好友’送我情”，祝我们的友谊地久天长！ ②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！ 我选第 　①　⁠则，我的评析： 　因为第①句灵活改用李白的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，富有诗意地赞美了同学之间的友谊。　⁠ ① 因为第①句灵活改用李白的诗句“桃花潭水深千 尺，不及汪伦送我情”，富有诗意地赞美了同学之间的友谊。 （3）【师恩难忘】曾经的你，总觉得老师眼里没有自己。可细细思量，老师给予我们的关爱太多了，一个眼神、一句话、一个手势……请捕捉下任一美好的瞬间，用文字将它表述出来，那将成为你永恒的记忆！（100字左右） 我写老师： 　一直以来，我总觉得自己在老师眼里无关紧要。直到有一天晨读，我迟到了，正当我恐慌地站在书声琅琅的教室门外时，老师发现了我，只见她的目光从着急转为惊喜：“小A，你来啦！我正准备往你家打电话呢。”慈爱的面容，暖心的话语，谁说老师不在乎我呢？　⁠ 一直以来，我总觉得自己在老师眼里无关紧要。直到有一天晨读， 我迟到了，正当我恐慌地站在书声琅琅的教室门外时，老师发现了我，只见她的 目光从着急转为惊喜：“小A，你来啦！我正准备往你家打电话呢。”慈爱的面 容，暖心的话语，谁说老师不在乎我呢？ $$