2023-2024学年高中英语初升高衔接 名词 学案

初升高衔接——名词 n. 课型：复习课 学习目标： 1. 名词的“数”及复数名词的构成 2. 名词所有格及名词构词法 一、基本概念 名词是表示人与事物的名称的词。 2. 名词的分类 名 词 类 别 意 义 例 词 专有名词 表示具体的人名、事物、国家、地名、机构、团体等的专有名称 Jim , China, Qingdao, America 普通名词 可 数 名 词 个体名词 表示单个人的人或事物 girl, student, factory 集体 名词 表示一群人或一些事物的总称 people, class, family 不 可 数 名 词 物质名词 表示无法分为个体的物质 water, tea, oil, ice 抽象名词 表示抽象概念的词 fun, happiness, love 三、名词的数的变化规则： 可数名词有单数和复数的变化，而单复数的变化又分为规则变化和不规则变化两种。 分 类 变化方法 举 例 规 则 变 化 单数名词词尾直接加-s boy — boys pen — pens 以s，x ，ch，sh结尾的单词一般加-es glass—glasses box—boxes watch—watches brush—brushes 以“辅音字母+y”结尾的变“y”为“i”再加“-es” baby—babies lady —ladies 以“o”结尾的多数加-s radios zoos photos pianos kilos 而下列名词的复数却要加-es： tomato — tomatoes potato — potatoes hero — heroes Negro-Negroes (黑人和英雄爱吃西红柿和土豆) 以“f”或“fe”结尾的名词复数形式变“f”或“fe”为“v”，之后再加-es wife—wives self — selves thief---thieves 不 规 则 变 化 固定形式 man-men woman-women foot-feet goose-geese mouse-mice child-children，tooth-teeth 特 殊 形 式 1. 单复数同形 sheep fish deer Chinese Japanese 2. 合成名词变成复数的情况： ●将主体名词变为复数 ●无主体名词时将最后一部分变为复数 ●将两部分都变为复数 ●a girl student—two girl students a passer-by—three passers-by ●a grown-up—many grown-ups ●women singers men teachers 1.注意以下名词数的概念 ① 以s结尾，仍为单数的名词(多为学科名词) physics(物理), maths（数学）, politics(政治)，the United States ② 集体名词class, family, audience, team等可作单数，也可作复数。 The class is big. The class are taking notes in English. ③不可数名词没有复数形式，如果表示“一个”的概念，可用单位词。如： a piece of news, a piece of advice ⑤ 常见的不可数名词有： homework, information, knowledge, weather, advice, fun, news, progress等。 ⑥由数词+名词+形容词构成的复合形容词中，中间的名词不能用复数 My brother is a six-year-old boy. My brother is six years old. 四、名词的格 （一）’s 在英语中有些名词可以加’s来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teacher’s book。名词所有格的规则如下： 1） 单数名词词尾加’s， 如the boy’s bag 男孩的书包 2） 如果名词已有复数词尾-s ，只加’，如：the teachers’ office 3） 如果名词是复数，但不带词尾-s, 则加’s. 如：Women’s Day 4） 在表示店铺或教堂的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词，如：the