6.6《探究滑轮的作用》课堂过关练习 --2023-2024学年沪粤版物理八年级下册

6.6《探究滑轮的作用》课堂过关练习 沪粤版物理八年级下册 一、选择题 1．请从下列选项中帮小明选择一个费力的机械（　　） A．斜面 B．筷子 C．定滑轮 D．羊角锤 2．升国旗旗杆顶部有一个滑轮，关于这个滑轮，下列说法正确的是（　　） A．它是定滑轮 B．它可以省力 C．它不能改变力的方向 D．它可以省距离 3．如图所示，用滑轮组将重为180N的物体匀速提高了1米，动滑轮重为6N，则下列说法正确的是（不计绳重及摩擦）（　　） A．拉力为60N B．拉力为62N C．绳的自由端移动了4m D．绳的自由端移动了1m 4．如图所示的装置中，物体B和动滑轮总重10N，且恰好匀速下降，则A物体受到的摩擦力的方向和大小为（　　） A．水平向右，5N B．水平向右，10N C．水平向左，10N D．水平向左，5N 5．车间工人们用如图所示的滑轮组把重物提起 2m 的高度，下列关于这个滑轮组的说法中，正确的是（　　） A．绳子自由端被拉下了 4m B．这个滑轮组能省距离 C．这个滑轮组能省力 D．这个滑轮组不仅能省力，还能省距离 6．如图所示，取两根光滑木棍，将绳子的一端系在其中一根棍上，再按图示的绕法依次绕过两根木棍，缓慢拉动绳子，两根棍靠拢。若想用更小的力也能让木棍靠拢，则下列说法中可行的是（    ）    A．将木棍的表面变得粗糙些 B．将绳子在木棍上多绕几圈 C．沿竖直方向匀速拉动绳子 D．缩短木棍的长度，使其质量变小 二、填空题 7．定滑轮实质上是 杠杆；作用是 。动滑轮实质上是个动力臂是阻力臂 倍的杠杆；使用动滑轮能省 ，但不能改变 。使用滑轮组既可以 又可以 。 8．使用滑轮时，其轴固定不动的滑轮是 滑轮，它可以 。其轴和物体一起移动的滑轮是 滑轮，使用它可以 （填“省力”或“费力”）。 9．用起重机吊臂上的滑轮组吊起某厢式板房的情景如图所示。其中使用滑轮组上面的小滑轮的好处是 ，最下面的大滑轮相当于 杠杆；若铁钩最大能承受15t货物的拉力，则此时绳端拉力至少为 N。（g＝10N/kg） 10．如图所示滑轮组，不计绳重和摩擦，A物体的重力为80N，每个滑轮重4N，当A和B物体都静止时，绳子C处拉力为 N，B物体的重力是 N。    11．台风是一种破坏力很大的灾害性天气。某次台风把市民公园的一棵大树吹倒了，小南想出了如下三种方案将大树扶起。请回答： A．  B．  C．   （1）比较方案A和B，小北觉得B比A更好，这是因为如果把被台风吹倒的树看作杠杆，则方案B具有更大的 ； （2）若每人用力相同，方案B和C中吹倒的树受到绳子的拉力分别为FB和FC，则FB （选填“＞”、“＜”或“＝”）FC。 12．使用简单机械可以给人们的生活带来便利。 （1）如图甲，旗杆的顶端安装着一个定滑轮，使用它的好处是 ； （2）如图乙，把被剪物体尽量靠近剪刀的转动轴，可减小 ，剪断物体更省力； （3）如图丙，是用螺丝刀拧螺丝的情景。螺丝钉上螺纹 （选填“密”或“疏”）一些的螺丝钉拧起来更省力，螺纹相当于一个 （填简单机械名称）。 三、实验题 13．小梦用如图所示的装置研究定滑轮和动滑轮的特点。 （1）实验中需要用到的测量工具是弹簧测力计和 ；​ （2）实验中应沿竖直方向 拉动弹簧测力计，使钩码上升； （3）比较1和2两次实验可知：使用定滑轮的好处是： ；​ （4）在提升重物的过程中，若要兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应使用 ；​ （5）依据杠杆平衡条件，使用动滑轮提升物体所用的力应是直接提升物体所用力的一半，但分析3和4两次实验数据却不完全符合这样的关系，造成这种现象的主要原因是 。​ 次数 钩码的重力G/N 钩码提升的高度h/m 拉力F/N 弹簧测力计移动的距离s/m 1 1 0.2 1 0.2 2 2 0.2 2 0.2 3 1 0.2 0.6 0.4 4 2 0.2 1.1 0.4 试卷第2页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 6.6《探究滑轮的作用》 参考答案： 1．B 2．A 3．B 4．D 5．A 6．B 7． 等臂 改变力的方向 2 力 力的方向 省力 改变力的方向 8． 定 改变力的