小篮球游戏（作业设计方案）-2023-2024学年人教版体育一年级下册

体育与健康单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材 版本 单元名称 体育 一年级 第二学期 人 教 版 小篮球游戏 单元 组织方式 ☑自然单元 □ 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 抛接球 第六章第 一节 2 环绕球 第六章第 一节 3 原地多种姿势拍球 第六章第 一节 4 原地拍球比多 第六章第 一节 5 投球进筐 第六章第 一节 6 投活动篮 第六章第 一节 二、单元分析 (一) 课程标准 本章教材内容选自《义务教育体育与健康课程标准 (2012 年版) 》中“水平一”。 在常规教学中， 教师要帮助学生形成良好的运动习惯和培养健康良好的心理品质。 ◆ 通过教学使学生体验和熟悉小篮球的球性和特点； ◆ 初步掌握小篮球动作的方法， 体验篮球运动的乐趣； ◆ 发展学生灵敏、协调、速度、力量等素质； ◆ 培养果断、顽强、勇敢等心理素质以及团结协作的集体主义精神。 (二)教材分析 1. 篮球游戏教材内容价值 小篮球游戏，是根据小学一年级学生的身心特点和实际能力设置的教学内容， 小学一年级小篮球游戏，主要以上肢控球的基本动作为主，通过各种方式的篮球小 游戏，使学生初步掌握动作技能，为以后进一步学习这项活动奠定基础。 2. 篮球游戏教材的设计思路 引起兴趣： 通过小篮球教学使学生主动参与小篮球练习中， 激发学生对篮球运 动的喜爱之情。 发展运动水平： 通过形式多样的练习内容和游戏 ，初步发展学生的运动能力和 篮球的基本技能。 3. 篮球教材搭配建议 以学生为本，符合学生身心发展的特点，在此基础上增添一些球类游戏，球类 游戏是儿童喜欢的体育项目，即增加趣味性又有效的巩固技术动作，通过这类的练 习，发展上下肢的灵敏性、柔韧、协调等身体素质。 (三)学情分析 本单元的教学对象为一年级学生， 该年龄段学生学龄较小， 基本运动能力较弱。 对直观形象的事物感知明显，模仿能力强，活泼好动，好奇心极强， 以无意注意为 主导。因此，在教学中采用了形式多样的教学方法， 以游戏活动为主线，让孩子们 在玩中练，玩中学，在轻松活动的氛围中习得基本技能，提升精神品质。 三、单元学习与作业目标 (一)单元学习目标 1.积极参与“小篮球”的练习中，使学生产生浓厚的学习兴趣。 2.掌握篮球拍球、抛接球、投球的技术动作，能运用所学技术动作参加篮球活动。 3.通过篮球的基础技能学习， 发展学生的基本运动能力，初步提升身体的各项基本 素质，如灵敏性、协调性和速度、力量、耐力等。 4.练习时同伴间能相互关心，互相帮助，在练习中学会团结合作，顽强拼搏，勇于 展示自己。 (二)课时学习目标 课时 课时目标 第 1 课时 1. 让学生在抛接练习过程中体验球感，获得参与游戏的愉悦感。 2. 让学生初步掌握抛、接球的练习方法，发展身体协调性和灵敏性。 3. 培养学生篮球兴趣，主动参与体育活动。 第 2 课时 1. 让学生能够积极主动参与环绕球练习当中，激发学生玩球的欲望。 2. 让学生初步掌握环绕球的练习方法，通过练习提高学生的球性。 3.培养积极向上， 团结互助的优良精神品质， 及终身体育锻炼的意 识。 第 3 课时 1. 使学生初步掌握各种拍球的基本技术，提高控球能力。 2. 通过练习提拍球能力及学生反应能力、 提升协调性和灵敏性。 3. 培养学生团结合作、积极进取的意志品质，激发参与积极性。 第 4 课时 1. 通过学习，使学生进一步巩固和提高拍球技术。 2. 学生主动参与练习，加强上肢力量，发展身体协调能力。 3. 培养学生竞赛意识及积极进取、永不放弃的精神。 第 5 课时 1.通过学习，让学生体会多种方式的投球进筐动作。 2.通过练习，提高投掷能力、提升协调性和空间感知力，增强身体 的基本力量。 。 3.通过练习，培养学生的合作、竞争和团队精神。 第 6 课时 1. 学会投活动篮的方法，激发学生对篮球学习的兴趣。 2. 提高学生的空间感知力，提高身体的灵敏性和协调性。 3.学会自主学习，体验与他人合