Unit2 Extended reading 乐读·浸润学科素养（word教参）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中英语选择性必修第四册（译林版2020）

Extended reading—乐读·浸润学科素养 课时目标 1.通过阅读语篇，掌握外来词产生的原因及其演变过程。 2.分析针对外来词的不同态度，并能举例说明自己对外来词的看法。 3.能够就是否有必要学习和保护本地语言发表自己的观点。 一、背阅读单词——会认就行 1．tofu n．　　　　　　　 豆腐 2．bacon n. 咸猪肉，熏猪肉 3．tank n. 坦克；(贮放液体或气体的)罐 4．golf n. 高尔夫球运动 5．kung fu n. 功夫 6．tribe n. 部落 7．Germanic adj. 日耳曼语的；德国的 二、背重点单词——写对才行 1．integrate vt.& vi. (使)合并；(使)加入 2．intervention n. 干涉行为，干预 3．pure adj. 纯净的；完全的 4．pessimistic adj. 悲观的，悲观主义的 三、背拓展单词——活用才行 1．oppose vt.反对，抵制；与……对垒→opposite adj.相反的；反对的→opposition n．反对；对立→opposed adj.相反的，对立的 2．reject vt.拒绝接受，不予考虑；不录用；排斥，排异→rejection n．拒绝，否认 3．linguist n．语言学家；通晓数国语言的人→lingual adj.语言的→bilingual adj.会说两种语言的；用两种语言(写)的 4．tendency n．趋势，趋向；倾向，偏好→tend v．倾向；往往会；常常就；趋向 四、背短语、词块——多积更行 1．come_as_no_surprise　　　　 不足为奇 2．come_about 产生；发生 3．tend_to 往往会 4．related_to 涉及；与……有关 5．refer_to 指的是；查阅；提到 6．be_based_on 基于 7．absorb_...into_... 把……吸收到……中 8．point_to 指向；指着；意味着 五、背重点句式——不背不行 1. 悟原句 This comes as no surprise, given that English has borrowed words from more than 300 different languages, including Latin, Greek, French and Chinese.(given that引导条件状语从句) 这并不奇怪，因为英语已从300多种不同的语言中借用了词汇，包括拉丁语、希腊语、法语和汉语。 写佳句 Given_that_the_students_need_more_exercise,_the head teacher has decided to add more PE classes. 考虑到学生们需要更多的锻炼，校长已决定增加更多体育课。 2. 悟原句 Over time，the sounds that are difficult to pronounce have been replaced with more familiar ones.(“主语＋be＋adj.＋to do”结构) 随着时间的推移，难以发音的部分被更为熟悉的发音所取代了。 写佳句 (2020·全国卷Ⅰ)He is so warm－hearted and easy－going that he_is_easy_to_get_along_with. 他热心且随和，很容易相处。 3. 悟原句 The longer a borrowed word has been in use, the more it sounds and even looks like the native language.(“the＋比较级 ..., the＋比较级 ...”结构) 一个外来词使用的时间越长，它听起来甚至看起来就越像本土语言。 写佳句 (2023·浙江1月高考写作)The_more_we_knew_about the different characteristics and uses of various plant species, the more interested we became in them. 我们对各种植物物种的不同特征和用途了解得越多，就对它们越感兴趣。 4. 悟原句 While some communities are pessimistic about the exchange between languages, there are also other communities tha