8.2二力平衡课件 2023-2024学年人教版八年级下册物理

二力平衡 人教版八年级物理第八章第二节 复习提问 1.牛顿第一定律的内容是什么？ 答：一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。 2.什么是惯性？ 答：物体保持原来的运动状态不变的性质叫惯性。 3.解释现象： 当汽车突然刹车时，车上的乘客身体会前倾，请结合学过的知识解释。 乘客与汽车原来一起向前运动，当汽车刹车停止时，乘客的脚与汽车停止运动，但是由于乘客具有惯性，上半身还要保持原来的运动状态，故出现身体前倾的现象。 引入新课 思考 根据牛顿第一定律，物体在不受力时要保持匀速直线运动状态或静止状态。但是，在现实世界中，物体都要受到力的作用，为什么我们还可以见到做匀速直线运动的物体和静止的物体呢？ 新课教学 一.平衡状态 公路上匀速行驶的汽车 桌面上静止的花瓶、茶壶 空中静止的吊灯 这些物体有没有受到力的作用？ 新课教学 一.平衡状态 以行驶的汽车为例： · G F支 F牵 f 行驶的汽车受到重力、支持力、牵引力、阻力四个力的作用，做匀速直线运动。 物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡,物体处于平衡状态。这几个力叫平衡力。 新课教学 一.平衡状态 平衡状态 匀速直线运动 静止 受平衡力 互相平衡的几个力的合力为零 新课教学 二.探究二力平衡的条件 1.实验器材： 水平桌面、小车、细线、滑轮、托盘、砝码。 新课教学 二.探究二力平衡的条件 2.设计实验： 2.确定研究对象是小车，为什么使用小车而不用木块？ 答：减小摩擦力对实验的影响。 3.实验中使小车静止还是做匀速直线运动？为什么？ 答：使小车静止，方便操作和观察。 1.桌面选择光滑的还是粗糙的？为什么？ 答：选择光滑的，减小摩擦力对实验的影响。 新课教学 二.探究二力平衡的条件 2.设计实验： 5.为了探究两个力是否在同一条直线上，怎样操作？ 答：将小车扭转一个角度，看能不能保持平衡。 4.怎样改变小车受到的拉力的大小？ 答：通过改变托盘里砝码的个数。 新课教学 二.探究二力平衡的条件 3.进行实验： 改变托盘中砝码的个数，观察小车的运动状态是否改变。 1.使两个托盘里的砝码数量不相等； 2.使两个托盘里的砝码数量相等； 3.保持两个托盘里的砝码数量相等，将小车扭转一个角度释放。 新课教学 二.探究二力平衡的条件 4.填写表格： 小车在水平方向所受二力情况 小车运动状态是否改变 大小 方向 是否在一条直线上 不相等 相等 相等 新课教学 二.探究二力平衡的条件 5.实验结论： 二力平衡的条件： 作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且作用在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 新课教学 二.探究二力平衡的条件 6.实验评估： 用如图所示的装置进行实验，选择实验对象是一张小卡片，与原来的实验相比较，有哪些优点？小卡片的选择有什么要求？ 使用小卡片进行实验可以消除摩擦力对实验的影响，并且可以从中剪断，探究二力是否在同一个物体上；但是，小卡片的重力会对实验造成影响，故此，应该选择质量较小的卡片进行实验。 新课教学 三.二力平衡的条件的应用 1.用弹簧测力计测量物体的重力： · G F 物体受到的重力和弹簧测力计对物体的拉力是一对平衡力。 新课教学 三.二力平衡的条件的应用 根据物体的运动状态判断受力情况 桌面上静止的花瓶、茶壶 空中静止的吊灯 受到的重力和支持力是平衡力 受到的重力和拉力力是平衡力 新课教学 三.二力平衡的条件的应用 根据物体的受力情况判断物体的运动状态 · G F支 f 小车在斜面上运动时，加速下滑，故三个力不可能平衡。 小车在平面上运动时，受到的三个力不是平衡力，故不可能匀速运动。 · G F支 f 课堂小结 8.2二力平衡 1.一个物体在几个力的作用下，保持匀速直线运动或静止状态，这几个力互相平衡；物体处于平衡状态。 2.二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、作用在一条直线上，这两个力就彼此平衡。 3.二力平衡条件的应用 课堂练习 1.关于力和运动的关系，下列说法正确的是( ) A.物体运动状态改变，一定受到力的作用 B.物体受到了力的作用，运动状态一定改变 C.没有力的作用，运动的物体会慢慢停下来 D.物体在平衡力作用下，一定处于匀速直线运动状态 A 课堂练习 2.(多选)如图所示是运动员在2022年北京冬奥会上参加不同比赛项目时顽强拼搏的英姿。下列说法中正确的是（ ） A.速度滑冰运动员在水平冰道上加速冲刺的过程中，运动员处于平衡状态 B.自由滑雪空中技巧运动员从空中下落的过程中，运动员受到的合力不为零 C.运动员将冰壶推出后，冰壶仍继续运动是由于冰壶受到惯性的作用 D.花样滑冰运动员在冰面上沿曲线滑行，运动员的运动状态发