内容正文：
第一部分 系统复习 成绩基石
第一单元 奇妙的生命现象
第一章 认识生命现象
易错字提示：变<zzd>异</zzd> <zzd>栖</zzd>息地 <zzd>作</zzd>出<zzd>假</zzd>设 制<zzd>订</zzd>计划 物<zzd>像</zzd> 粗<zzd>准焦螺旋</zzd> <zzd>倒像</zzd> 擦<zzd>拭</zzd> 清<zzd>晰</zzd>
D
例1 “篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗
中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物，下列不属于生物基本特征的是( )
A.能够进行新陈代谢 B.能对外界刺激作出反应
C.能繁殖后代 D.能进行光合作用
一、区分生物和非生物、生命现象和非生命现象
解题指导：找关键词
营养：光合作用，捕食等；呼吸：吸气或呼气；
废物：排汗、排尿、落叶、呼出二氧化碳；
刺激：对外界刺激还需要有反应；
生长：体积变大；繁殖：个体的数量增多；
遗传：亲子代之间一样；
变异：亲子代或子代个体之间不一样。
例2 实验探究常需要设置对照实验，下列不能组成对照实验的是( )
D
A.明亮和黑暗 B. 和 C.有氧和无氧 D.真空和湿润
解题指导：理解与应用对照实验（单一变量原则）：在实验中控制其他因素不变，只改变其中一个因素（要研究的因素），观察其对实验结果的影响。遵循该原则，既能对实验结果进行科学的分析，又能增强实验结果的说服力。
二、对照实验的设计
实验一 练习使用光学显微镜（5年31考）
【目的要求】
1.说出显微镜各部分的名称和作用。
2.初步学会规范操作显微镜。
【材料器具】带有字符的装片；显微镜，擦镜纸，纱布。
取
拿、
安放 取 一只手握镜臂，另一只手托住镜座
放 将显微镜放在实验台稍偏左，镜身距身前实验台边缘大约7厘米处
安 安装好目镜和物镜
对光
（四
转） 转动①____准焦螺旋，使镜筒上升
转动转换器，使②______物镜对准通光孔
转动遮光器，用一个③______的光圈对准通光孔
左眼注视目镜，右眼④______，转动反光镜，直至出现一个⑤______的视
野
粗
低倍
较大
睁开
明亮
【方法步骤】
观察 放 把带有字符的装片放在载物台上，使字符正对⑥________的中心，用
压片夹压住
降 从侧面注视⑦______，双手同时转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，
镜头降至接近装片约2毫米处停止
观 左眼注视⑧______，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上
升，直到发现物像为止。必要时，可以转动⑨____________，使物像
更清晰
整
理、
存放 退 转动粗准焦螺旋提升镜筒，取下装片
转 转动转换器使物镜偏向两旁，将镜筒降到最低
竖 竖立反光镜，将显微镜放回原处
操作过程口诀：一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观赏，看完低倍转高倍，九退整理十归箱。
通光孔
物镜
目镜
细准焦螺旋
一、观察与现象
1.显微镜的成像特点：显微镜下看到的是实物的______。
倒像
2.显微镜的放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的______。
（2023滨州2A）
乘积
3.显微镜放大倍数与物像大小、数量及视野亮度、范围的关系（2023聊城30（1））
放大倍数越小 放大倍数越大
物像大小 越小 越大
物像数量 越____ 越少
视野亮度 越亮 越____
视野范围 越____ 越小
多
暗
大
5.在用显微镜观察字母“ ”装片时，如果视野较暗，应该改用________________。
大光圈和凹面镜
6.要将甲视野中的字母“ ”变成乙视野所示效果，一般要分四步：
（1）移动玻片，把物像移到__________；
视野中央
（2）转动转换器，换成__________；
高倍物镜
（3）调节反光镜（或光圈），使视野______；
明亮
（4）转动____________，使物像更______。（2023济南26（3），临沂2C，滨州2
B，聊城30（1），泰安2B）
细准焦螺旋
清晰
二、实验操作过程中出现异常的原因
例 （2023张家界）下图是某同学在生物课上使用
的显微镜及观察到的不同视野。下列实验操作不
正确的是( )
C
A.③可以调节视野光线强弱
B.转动⑤使镜筒缓慢下降时，眼睛要从侧面注视物镜
C.将图二中的物像移到视野中央，应该向右方移动玻片
D.从图三到图四，观察到的细胞数目减少，视野变暗
编者按：各命题点所标注考频为山东近5年各地试卷统计。
&1& 生物的基本特征（5年19考）
1.（2022淄博）所有生物都是有生命的物体。