第2单元习作：写作品梗概（上课课件）-【小白鹅】2023-2024学年六年级语文下册同步作文

语文 六年级 下册 写作品梗概 1 激趣导入 你读过哪些书呢？ 这些书你会怎样介绍给同学们呢？ 学习写作品梗概。 读懂作品内容，把握文章脉络，抓住主要内容提取“主干”，连贯地写出作品梗概。 习作要素 要素解读 2 ◇学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。 ◇班里每周请一位同学简要介绍一本书。 ◇你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷,很想知道你读的这本书讲了些什么。 遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。 可以这样来写书的梗概： 写梗概的方法 选择你读过的一本书写梗概。写好以后读给同学听，看他们是否能明白书的大意，然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改。 1.选择自己读过的一本书，写出书的梗概。 2.掌握写梗概的方法。 3.向同学分享自己写的 梗概，并根据反馈进行修改。 写 作 品 梗 概 3 忠于原文，把握脉络 抓住重点，筛选概括 语意清楚，表达连贯 4 思路导航 学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。 班里每周请一位同学简要介绍一本书。 你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。 中国作品 外国作品 对书中的内容有深刻的理解 书中的故事情节、人物形象等非常吸引你 9 思维导图 写作品梗概 中国作品 外国作品 《西游记》《三国演义》《水浒传》《小兵张嘎》《骆驼祥子》…… 《爱丽丝漫游奇境记》《汤姆·索亚历险记》《假如给我三天光明》《老人与海》 《海底两万里》…… 说一说你准备写哪本书的梗概 我准备写《骑鹅旅行记》的梗概，因为我刚刚学过相关的课文，并且我阅读了整本书,对内容非常了解。 我准备写《三国演义》的梗概，因为我很喜欢这本书，反复读了好几遍，对书中的故事情节理解得较为透彻，写起来会很容易。 我准备写《草房子》的梗概,因为这本书的故事情节很吸引我,让我深受感动。更重要的是，我对这本书的内容了如指掌，写起来会非常顺手。 我准备写 的梗概，因为 。 1.读懂内容，把握脉络。 怎样写作品梗概 “读懂内容，把握脉络”就是初步理解书的内容，弄清内容的基本框架，明白故事的发展过程,把握故事要点。 鲁滨逊漂流记 流落荒岛 建房定居 驯养培育 救“星期五” 回到英国 2.筛选概括，合并成段。 “筛选概括，合并成段”就是在写故事梗概时要分析主要内容和次要内容，以简洁的叙述性语言概括主要章节的内容,最后合并成一个完整的段落。 ①概括对话内容 男孩向猫询问小狐仙住在哪里，可猫并没有告诉他，还挖苦、鄙视他。 概括对话内容 对话重点 一目了然 ②概括故事情节。 省略了名著中许多故事情节 叙述更加简洁 ③概括心理活动的内容。 省略了鲁滨逊复杂的内心活动 语言 简洁 担心 惊恐万分 3.锤炼语言，连贯表达。 “锤炼语言，连贯表达”就是弄清书的大意后，添加必要的过渡词语或句子，把各部分内容整合到一起，使语意清楚连贯。 ①使用关联词语。 关联词语 简单概括 解决食物问题用到的办法 ②适时加入过渡语句。 过渡句 概括 引出 流落荒岛、建房定居 想各种办法生存 衔接自然 ③使用表示时间推移的词语。 可以使文章内容条理清晰，表达更连贯 表示时间推移的词语 《老人与海》梗概 评价 这句话概括了大部分的故事情节。 有一段时间，老渔夫桑地亚哥独自乘小船打鱼，他接连打了八十四天，但一条鱼也没有捕到。老人教会孩子曼诺林捕鱼，所以孩子很爱他。在曼诺林的眼里，老人是最好的渔夫。他们打鱼不仅是为了挣钱，还把它看作共同爱好的事业。 老人教会孩子捕鱼、两人的关系等内容与表现老人的精神关系不大，属于次要内容，可以删去。 《老人与海》梗概 评价 老人和孩子相约第二天一早一起出海。半夜醒后，老人叫醒孩子，两人分乘两条船出港。 老人目不转睛地望着钓丝的时候，右手的大拇指和食指轻轻捏着钓丝。钓丝动了一下，拉力不猛。老人明白，一百英寻之下的海水深处，一条马林 有些突兀，缺少与上文衔接的句子。 老人的好运来了，他抛下钓丝不久，就发现有鱼吞钩了。 《老人与海》梗概 评价 鱼正在吃鱼钩上的沙丁鱼。他感觉到下面轻轻地扯动，非常高兴，他断定这是一条大鱼。 5 例文引路 总领全文 开篇介绍书名、作者和主要内容，文字十分简练。 《汤姆·索亚历险记》是美国著名作家马克·吐温的代表作，主要讲述了以汤姆·索亚为首的一群孩子丰富多彩的生活和他们的冒险故事。 汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮