第1单元习作：家乡的风俗（上课课件）-【小白鹅】2023-2024学年六年级语文下册同步作文

语文 六年级 下册 家乡的风俗 1 激趣导入 你知道图中展示了哪些节日风俗吗？ 习作时注意抓住重点，写出特点。 根据表达的需要确定习作重点，详略得当，写出风俗的主要特点。 习作要素 要素解读 “离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。 你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。 介绍一种风俗或 参加风俗活动的经历 如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或问问长辈，深入了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。在介绍的时候，可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。 介绍一种风俗 如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，“听爸爸说，这个习俗大有来历呢……”或“我查资料得知，元宵象征着……”然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。 参加风俗活动的经历 如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。 写好以后和同学分享，根据同学的意见进行修改、完善。如果有条件，可以将全班同学的习作集中在一起，编成一本民俗作品集。 表达看法 1.介绍家乡的一种风俗或写自己参加风俗活动的经历。 2.抓住重点，写出风俗的特点。 3.写出参加风俗活动的实际体验或感受。 家乡的 风俗 介绍风俗或经历 写出体验或感受 3 抓住重点写特点 介绍了从腊八到元宵节老北京过春节的习俗。 4 思路导航 北京的春节 时间顺序 4 思路导航 腊八粥 描写了熬制腊八粥、等粥、喝粥等场景，展现了腊八节的风俗。 八儿视角 4 思路导航 藏戏 既讲述了藏戏的起源故事，又介绍了藏戏的特点。 关于家乡的风俗习惯，你会写哪些内容呢？ 节日风俗 饮食风俗 礼仪风俗 特色服饰 民间工艺 思维导图 家 乡 的 风 俗 传统节日风俗 清明节扫墓、端午节赛龙舟、中秋节赏月、元宵节、猜灯谜…… 饮食风俗 元宵节吃元宵、重阳节饮菊花酒、冬至吃饺子…… 礼仪风俗 小孩子满月抓周、婚嫁、丧葬、祭祖…… 其他风俗 民族特色服饰、民间工艺…… 说一说你准备写的家乡风俗。 我准备写的家乡风俗是端午节赛龙舟，它的主要特点是比赛激烈、场面壮观。我印象最深的是那次我目睹的比赛场面，十几条龙舟在水面上列队进行比赛,锣鼓声、口号声、呐喊声不绝于耳。 我准备写的家乡风俗是春节拜年，它的主要特点是表达祝福。我印象最深的是我给爷爷奶奶拜年，祝他们新年快乐、身体健康，爷爷奶奶笑得合不拢嘴, 一人给了我-一个大红包,我开心极了。 说一说你准备写的家乡风俗。 我准备写的家乡风俗是十月办庙会，它的主要特点是活动众多、热闹非凡。我印象最深的是舞龙表演,舞龙队通常是要被请到工厂里的，在厂里舞来舞去，象征着工厂蒸蒸日上，如龙飞天。 说一说你准备写的家乡风俗。 我准备写的家乡风俗是 ，它的主要特点是 。 我印象最深的是 。 说一说你准备写的家乡风俗。 1.根据表达需要，确定习作重点。 怎样写出风俗的特点 北京的春节 时间顺序 腊八 正月十九 腊八 腊月二十三 除夕 正月初一 元宵节 重点介绍 习作主题 想要表达的意思 习作重点(详写) 其他内容 (略写) 介绍一种风俗 让大家了解这种风俗 介绍这种风俗的内容或活动形式 适当地写出自己对这种风俗的实际体验。 突出这种风俗的历史底蕴 介绍它的由来 适当介绍这种风俗在现代生活中的继承和改良 让大家对这种风俗有更深入的认识 介绍风俗的文化内涵，揭示其背后的意义价值及自己的思考。 适当地写出自己对这种风俗的实际体验。 自己参加风俗活动的亲身经历 让大家了解这个活动 活动现场的情况和自身的感受等方面的内容 这种风俗的特点或来历 2.运用场面描写,把活动现场的情况写清楚。 风俗活动中发生的事情 活动场面 家家户户 说了什么 做了什么 环境 气氛 做了什么 场面描写 喜庆 热闹 美好 正月初一 1. 借助人物的心理活动描写。 怎样写出参加风俗活动的实际体验或感受 心理描写 可爱、贪吃的小男孩 2.借助人物的语言、神态、动作的描写。 语言描写 渴望和愿望 片段一 原文 评价 片段重点介绍了春节的风俗——扭秧歌。 抓住了扭秧歌壮观的场面、整齐划一的动作，以及阿姨教“我”扭秧歌等内容，从不同的方面来写，内容很丰富。 春节扭秧歌 扭秧歌真是太迷人了，不但场面壮 观，而且动作整齐划一，吸引了许多人前来观看，这让春节变得丰富多彩、有声有色。 接下来，我也加入扭秧歌的队