第1单元习作：家乡的风俗（范文+点评+升格）-【小白鹅】2023-2024学年六年级语文下册同步作文

语文 六年级 下册 家乡的风俗 范文+点评+升格 例文赏析 例文一 家乡的端午风俗——赛龙舟 陈泽萱 开门见山 开头交代了写作对象 ——端午节赛龙舟，引出下文。 每逢端午节，我们家乡的武山湖都要举行龙舟比赛，今年也不例外。 一大早，湖坝上就挤满了看赛龙舟的人。不一会儿，太阳越来越高，天气越来越热，观赛的人有的撑着花伞，有的戴着太阳帽，有的用衣物顶在头上来 遮阳……大家都兴致勃勃地望向湖面。 放眼望去，湖面上停泊着许多参赛的龙舟，每条龙舟都有十米多长。龙头形态各异:有的长着犄角，睁着眼睛，精神十足;有的龙口微张，仿佛要喷出熊熊火焰;有的龙头高昂，长须飘动，威武无比……龙舟一字排开，龙舟上的划桨手一个个手持划桨，精神抖擞，仿佛是等待冲向战场 侧面描写 通过对观众的描写，烘托出龙舟比赛的精彩以及人们急切盼望的心情。 排比修辞 生动形象地写出了龙头的形态特点。 比喻修辞 把龙舟比作离弦的箭，形象地写出了龙舟划行速度之快。 的战士;擂鼓手聚精会神，双手紧握鼓槌，蓄势待发。 只听一声令下，龙舟比赛开始了!一条条龙舟像离弦的箭一样向前冲去，顿时，锣鼓声、呐喊声、鞭炮声混成一片，好不热闹。“咚锵……咚锵……”随着急促的鼓点，队员们一齐有节奏地划动着船桨，激起了片片水花，龙舟飞一般地向前冲去。 这时，只听见“嗨哟，嗨哟”的呐喊声响起，一条十二米长的“巨龙’冲在最前面。你瞧，那个指挥的人用力击打着鼓面，身体一蹲一起，鼓声咚咚，鼓点越来越急，他还用力地大喊:“加油!加油!”队员们加快了划桨的节奏。只见一个桨手脸涨得通红，直喘粗气，双手紧紧握住他的船浆，咬紧牙关，双耳专注地听着锣鼓声,努力地 合着节拍划着。湖坝上的人们使动鼓着掌，高声呐喊“咖油!加油……”龙舟飞一般地冲到了终点，这是我们村的“猛龙队”，他们获得了比赛的第一名。队员们高声欢呼着，喊叫着，湖面上激起了一圈一圈的波纹，在阳光的照耀下闪烁着银光。现众们也纷纷用手机记录这令人激动的时刻。 场面描写 从视觉和听觉两方面写出了赛龙舟精彩、激烈的场面，让人仿佛身临其境。 龙舟比赛结束了，湖坝上的人们陆续离开，参赛的龙舟也回到了各自的港湾，湖面上又恢复了往日的平静，我也依依不舍地回家了。 自然结尾 龙舟比赛结束，表达不舍之情。 这篇习作，小作者从观看民俗活动的角度来介绍家乡的风俗。文章运用排比、比喻的修辞手法和视觉、听觉描写，生动细致地再现了端午节家乡赛龙舟的热闹场面，让人如闻其声，如临其境，感受到了浓烈而又淳厚的乡情民俗。 名师 点评 例文二 赏 花 灯 孙 鑫 开门见山 开头点明自己最喜欢的家乡风俗是元宵节赏花灯，引出下文。 “吃元宵，品元宵，元宵佳节香气飘。”我最喜欢的节日就是元宵节了。在这一天，我不仅可以吃到元宵，更重要的是还可以赏花灯。 元宵节的那天晚上，我吃完元宵，就拉着妈妈急匆匆地从家里出发了。在路上，我的好奇心又“爆发”了，我问妈妈：“为什么元宵节要赏花灯呢？” 妈妈告诉我，这是大有来历的。传说在西汉时，有一年正月十五，有个叫“元宵”的宫女想念家人，可是宫中禁严，不允许出去，为此她欲跳井自杀。大文学家东方朔得知消息后，想出了一个帮助这个宫女的主意。他告诉汉武帝，火神君将派人来烧长安城，大家只有看花灯才能避难。汉武帝听从了东方朔的建 议，元宵姑娘与家人相见了。汉武帝一看大家无异常，并避过了灾难，就传令下去，以后每年的正月十五晚上照此行事。于是，元宵节赏花灯就流传下来了。 我和妈妈来到街上，人流如潮，真是热闹极了。一盏盏花灯似繁星点缀,种类数不胜数，看得我眼花缭乱。赏花 介绍来历 介绍了元宵节赏花灯这一风俗的来历，丰富了文章内容。 灯的人越来越多了，我们被挤到了人群中，不得不踮起脚去看花灯。花灯形状各异，每一盏都是那么精致可爱，我恨不得将每一盏灯都抚摸一遍。走了不久，一盏桃花灯映入我的眼帘。粉红色的桃底有两片绿叶，桃尖上点缀着红色，一个个“桃子”让人垂涎欲滴，真想一口把它吞掉。再往前走，我们便来到了水 重点突出 花灯的样式很多，小作者重点介绍了桃花灯、荷花灯和孔明灯。 池边。水面上漂着一盏盏明亮的荷花灯，栩栩如生，如夏日里真的荷花一样。 这时，我耳边传来了人们的赞叹声。是啊,如此逼真的荷花灯，如此高超的手艺，怎能不赢得人们的夸赞呢?随即，一盏盏孔明灯也升上了天空，向远处飘去。我看得手痒痒，在征得妈妈的同意后，我迫不及待地跑到附近的商店，买 比喻修辞 渲染了元宵佳节人们赏花灯的热闹气氛。 了一盏孔明灯，写上自己的愿望，将其放飞。孔明灯如火红的凤凰，寄托着我的希望，越飞越高。不知不觉，夜已经深了，可赏灯的人仍然络绎不绝，一盏盏花灯灿若繁星，真是“一夜花灯醉，只缘春意浓”啊! 这就是我的家乡元宵节的风俗——