6.2制作数字作品（第2课时）（教学设计）苏科版2023-2024学年小学信息技术三年级下册

教学设计 主备人 实施人 实施时间 总第 课时 课　　题 制作数字作品（2） 教 学 目 标 信息意识：引导学生认识到低碳生活的重要性，提高对环保信息的理解和传播能力。 计算思维：培养学生对数字作品的设计和制作能力，促进计算思维的发展。 数字化学习与创新：鼓励学生通过数字作品的制作，探索数字化学习与创新的可能性。 信息社会责任：引导学生了解数字作品的社会影响力，培养信息社会责任感。 教学重点 创作宣传低碳生活的数字作品、裁剪图片大小，设置图片环绕文字方式、美化文字（艺术字）。 教学难点 引导学生在设计数字作品时兼顾内容与形式的统一，培养他们的审美意识和设计能力。 教学准备 PPT 教　学　过　程 二次备课 一、情境导入 上节课我们学习了对制作数字作品的文字进行一系列的处理。调整字号大小，调整字体类型，调整字体颜色以及行距的调整。 小智说，在数字作品中加入图片，能更好地表现作品的主题。你同意他的说法吗?你能跟小智一样，选取合适的图片插入作品，并对图片进行加工处理吗? 二、知识新授 （一）处理图片 为“养成低碳生活习惯”的数字作品添加图片，处理图片大小，环绕方式。 活动一：裁剪图片 通过区域裁剪，去掉图片中不需要的部分 1.单击选中图片 2.选择图片格式选项卡 3.裁剪 思考：如何判断图片被选中？ 预设：被选中的图片周围有8个小圆圈 活动二：调整图片大小 调整图片大小至合适的尺寸 1.单击选中图片 2.调整尺寸 活动三：选择图片环绕文字方式 选择合适的文字环绕方式，使图片与文字融为一体 1.单击选中图片 2.图片格式 3.环绕文字 4.选择合适的环绕方式 嵌入型、四周型、紧密型、穿越型、上下型、衬于文字下方、浮于文字上方。 尝试各种环绕文字方式，各有什么特点。 思考：有人认为数字作品中的图片越多越好，理由是可以使作品变得活泼，你认为呢? 总结：图片可以帮助大家更好地理解数字作品的主题内容，有时也是作品中不可缺少的组成部分。制作作品时，不仅需要选择合适的图片，还应根据内容呈现需要进行相关的加工处理，如调整图片的大小、位置、内容等。 （二）美化标题文字 对标题文字进行下图所示美化。这两种美化方式中，你喜欢哪一种呢?为什么? 文字美化： 1.字体颜色为红色 2.艺术字 活动四：文字美化---艺术字 操作步骤： 1.选中文字标题 2.单击插入选项卡—>艺术字 3.选择合适的样式 思考：1.选中文字会有什么变化？ 2.艺术字是文字还是图片？ 预设：1.被选中的文字会有灰色背景 2.图片 我们如何修改艺术字呢？ 选中艺术字，在对应的功能组中修改艺术字的内容、样式等。 总结：制作数字作品的软件一般都会提供修饰美化功能，我们可以根据设计需要合理应用，如设置“艺术字”效果、增加“形状”图案等提高作品的美感。 三、巩固提升 优化“养成低碳生活习惯”的数字作品。 如何判断文字和图片被选中 被选中的文字有灰色背景 被选中的图片周围有8个小圆圈 四、课堂总结 图片处理： 1.裁剪图片 2.调整图片大小 3.设置图片环绕文字方式 文字美化： 给文字添加颜色 插入艺术字（艺术字是图片，而非文字） 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$