6.2制作数字作品（第1课时）（教学设计）苏科版2023-2024学年小学信息技术三年级下册

教学设计 主备人 实施人 实施时间 总第 课时 课　　题 制作数字作品（1） 教 学 目 标 信息意识：引导学生认识到低碳生活的重要性，提高对环保信息的理解和传播能力。 计算思维：培养学生对数字作品的设计和制作能力，促进计算思维的发展。 数字化学习与创新：鼓励学生通过数字作品的制作，探索数字化学习与创新的可能性。 信息社会责任：引导学生了解数字作品的社会影响力，培养信息社会责任感。 教学重点 创作宣传低碳生活的数字作品、设置文字格式（字体、字号、颜色和行间距）。 教学难点 引导学生在设计数字作品时兼顾内容与形式的统一，培养他们的审美意识和设计能力。 教学准备 PPT 教　学　过　程 二次备课 一、情境导入 上节课我们学习了制作数字作品前需要对作品主题、作品形式、软件工具等方面进行规划。经过规划后再制作的数字作品，能够更好地传递出需要表达的内容。制作数字作品时，不仅要掌握制作方法，还要注意不同数字资源（图片、文字、音频、视频）的合理搭配。 二、知识新授 （一）创作宣传低碳生活的数字作品 如何把准备好的文字资源加工处理成数字作品需要的文字? 文字素材如下： 养成低碳生活习惯 将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层。出门购物，尽量自备环保袋。出门自带水杯，少用一次性餐具。养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费电力。 数字作品如下： 活动一：回顾自己的操作过程，小组讨论并归纳，在操作过程中使用了哪些方法。 小组预设：提炼要点，分点作答 调整文字位置 添加或删除文字 总结：原始的文字资源通常不能直接满足数字作品的制作需求，因此我们要根据需求进行增加、删除文字或调整文字位置等相关操作。 （二）设置文字格式 小智感觉小慧的作品更好看些，他也想调整成这样，应该怎么做呢?请帮助小智达成他的愿望。 出示作品： 活动二：说一说两个作品有什么不同 预设：标题位置居中颜色为红 每行之间有间距 活动三：设置文字格式 你还能对文字格式做哪些调整?赶快试一试吧! 三、巩固提升 有同学喜欢将文字设置成五颜六色的，你认为这样好看吗?为什么? 总结： 数字作品中的文字效果会影响读者的阅读感受，因此我们常通过调整颜色、大小、字体等来突出不同的文字内容以方便大家阅读。 四、课堂总结 设置文字格式 字体、字号、大小、行间距 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$