语文园地一（课件）-2023-2024学年语文六年级下册统编版

人教版部编本语文第十二册 1.掌握行楷的书写方法，试着提高自己的书写速度。 2.理解并背诵古诗《长歌行》，掌握写作方法。 3.积累珍惜时间、努力奋进的诗词名句。 学习目标： 观察下面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。 《从文自传》（自传体散文） 《我所生长的地方》 湖南凤凰古城 观察下面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。 篆书 隶书 楷书 行书 草书 行楷 行草 观察下面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。 特点：连带 观察下面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。 特点：连带 观察下面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。 特点：连带 落笔写上横，随即折笔写竖画，再转笔向右上顺势写中横，然后折笔向左下写下横。 观察下面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。 特点：简省 落笔写横画，接着翻笔向上，顺势写竖画，再另起笔写撇画，随即折笔向右上挑出。 观察下面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。 读帖：除了观察笔画间的连带、简省关系之外，我们还要注意什么？ 疏密、长短 高低、肥瘦 …… 观察下面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。 “对临”第一句 长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！ 乐府初设于秦，是一个专门管理乐舞演唱教习的机构。到了汉武帝时重建乐府，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。 行:古代歌曲的一种体裁, 歌行体的简称,诗歌的字数,和句子的长度不受限制。 短歌行 指“歌声有长短” 不是指字数多少 这首《长歌行》50个字，而曹操《短歌行》（对酒当歌）128个字。 短歌微吟不能长 长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！ kūn shuāi xī 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。cuī 减少 枯萎、凋谢 （十灰） （四支） 长歌行 汉乐府 青青/园中葵，朝露/待日晞。 阳春/布德泽，万物/生光辉。 常恐/秋节至，焜黄/华叶衰。 百川/东到海，何时/复西归？ 少壮/不努力，老大/徒伤悲！ kūn huā shuāi xī 葵：葵菜，民间称冬苋菜或滑菜。是我国古代主要的蔬菜，被列为“五菜”之首。 青青园中葵，朝露待日晞。 晞：晒干。 园中的葵菜枝叶苍翠，附着于葵叶之上的朝露显得格外晶莹透亮。然而，好景不长，待到朝阳冉冉升起之后，朝露很快就要被晒干了。 布：布施，给予。 阳春布德泽，万物生光辉。 德泽：恩惠。 和煦的春天处处洒满阳光雨露，万物蓬勃无不闪耀着生命的光辉。 焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 常常担心秋季很快来临，红花绿叶纷纷枯黄凋零。 百川：江河湖泽的总称。 百川东到海，何时复西归？ 江河滔滔不绝地流向东海，何时才能掉头流回西边？ 少壮：年轻力壮，指青少年时代。 老大：指年老了，老年。 少壮不努力，老大徒伤悲！ 年轻时不抓紧时机奋发努力，等到年老时一事无成，必然会后悔，徒生伤悲。 长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！ 哪两句是这首诗的主旨？ 第一部分： 四时的变化，万物的盛衰各有其时。 第二部分： 劝勉人们要及时努力，不可蹉跎岁月。 延伸阅读 今 日 歌 【明】文嘉 今日复今日，今日何其少。 今日又不为，此事何时了。 人生百年几今日，今日不为真可惜。 若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。 为君聊赋今日诗，努力请从今日始。 今日又今日，今日能有多少呢！ 今天又不做事情，那么这件事情何时才能完成呢？ 人这一生能有几个今日， 今日不做事情真是可惜啊！ 假如说姑且等到明天到来再做， 但明天又有明天要做的事情。 让我为你吟一首《今日诗》吧，努力请从今天就开始。 延伸阅读 明 日 歌 【明】文嘉 明日复明日，明日何其多。 日日待明日，万事成蹉跎。 世人苦被明日累，明日无穷老将至。 晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。 百年明日能几何？请君听我明日歌。 明天又明天，明天何等的多啊！ 如果天天都要等到明天再去做事，那么只会虚度光阴，一事无成。 世间的人大都苦于被明日牵累， 在对明日的无穷盼望中不觉衰老将到。 早晨与晚上同看河水向东滚滚流逝， 现代与古代同看太阳向西悠悠坠落。 人的一生能有多少个明天？ 请诸位还是听听我的《明日歌