4.6.3 神经调节的基本方式 课件-2023--2024学年人教版生物七年级下册

1.中枢神经系统由______、______、______组成。 2.大脑皮层具有_____、_____、_____等多种生命活动的功能区——________。 3.小脑的功能是协调______，维持__________。 4.脑干中有专门调节______、_____、______等人体基本的生命活动。 5.脊髓的功能是______和_____。 6.神经系统结构和功能的基本单位是______，又叫_______，包括______和_____,长的突起及外面的鞘，组成_______，神经纤维末端的细小分支叫________。 第一步：温故知新 环节1：师友互查 温馨提示：师友先自主复习，后师傅检查学友，并记录、反馈学友存在的问题 1.中枢神经系统由______、______、______组成。 2.大脑皮层具有_____、_____、_____等多种生命活动的功能区——________。 3.小脑的功能是协调______，维持__________。 4.脑干中有专门调节______、_____、______等人体基本的生命活动。 5.脊髓的功能是______和_____。 6.神经系统结构和功能的基本单位是______，又叫_______，包括______和_____,长的突起及外面的鞘，组成_______，神经纤维末端的细小分支叫________。 第一步：温故知新 温馨提示：师友先自主复习，后师傅检查学友，并记录、反馈学友存在的问题 环节2：教师引导 大脑 小脑 脑干 感觉 语言 运动 神经中枢 细胞体 神经末梢 神经纤维 神经细胞 神经元 传导 反射 呼吸 心跳 血压 身体平衡 运动 突起 刚开始学自行车时,你能掌握身体的平衡吗?当自行车要倒时,你最初的反应是怎样的? 当一个物体在你眼前突然出现时,你会有何反应? 谈 感 受 其实,这都是神经调节的具体表现,这些反应我们称为反射.神经调节的基本方式就是反射. 找 原 因 人教版生物七年级下册 第六章 人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式 泉山实验中学 邢云晓 5 阅读教材91-92页有关内容，回答下列问题： 1、什么是反射？请举两个例子。 2、进行“膝跳反射”时，叩击韧带，小腿有什么反应？ 3、膝跳反射受大脑控制吗？这种反应是生来就有的，还是在生活中逐渐获得的？ 4、在实验中，为什么有的同学没有出现应该看到的实验现象呢？ 第二步：探究释疑 环节1:师友解惑 温馨提示：师友先自主看书思考，标记不懂的问题。 然后师友互助交流，学友先说，师傅补充，并指导纠错。 对仍然存在疑惑的问题作出标记。 探究任务一：神经调节的基本方式—反射 目的要求： 1．通过做膝跳反射实验，理解什么是反射。 2．学习做膝跳反射实验的方法 实验：膝跳反射 第二步：探究释疑 环节2：教师点拨 方法步骤： 每两位同学一组，两人轮换进行实验。 1．一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。 2．另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。 第二步：探究释疑 环节2：教师点拨 实 验： 方法步骤： 每两位同学一组，两人轮换进行实验。 1．一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。 2．另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。 第二步：探究释疑 环节2：教师点拨 什么是反射？ 概念：人体(或动物)通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。 请举例说明： 如：缩手反射 眨眼反射 谈虎色变 惊弓之鸟 …… 第二步：探究释疑 环节2：教师点拨 判断：这些反应是反射吗？ 是 否 第二步：探究释疑 环节2：教师点拨 判断：这些反应是反射吗？ 是 否 环节2：教师点拨 第二步：探究释疑 判断：这些反应是反射吗？ 是 否 含羞草受到碰触叶片合拢 第二步：探究释疑 环节2：教师点拨 草履虫 判断：这些反应是反射吗？ 是 否 第二步：探究释疑 环节2：教师点拨 判断：这些反应是反射吗？ 在亮处 在暗处 是 否 第二步：探究释疑 环节2：教师点拨 1、要受到刺激 如光线的 、声音的、温度的、机械的、化学的、电的刺激等 2、要有反应 兴奋和抑制是对刺激发生反应的