2024届高考语文复习：如何改句

2024高考复习专题:如何改句 一、导入:(多媒体展示2020年新高考语用新题型) 【学习目标】 1.掌握原句与改句表达效果比较分析的解题思路(重点) 2.归纳积累句子表达效果的六大思考角度。(重点) 3.依照解题思路运用思考角度落实“全”“准”“透”的答题效果(难点)提升得分率。 【核心素养】 语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造 【教学步骤】 二、活动设计 活动一:真题回顾,辨析不同 【2020年新高考全国 卷】我决定步行回家。我喜欢走夜路,何况此时夜凉如水。我越过立交桥,走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一,白天黑夜,红尘万丈,车流缓缓,永远像一条黏稠的河。不知不觉,我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对,去吃门钉肉饼。 这是个很小的小店,南北进深不足三米,东西长顶多十几米,七八张桌子,大概是屋子里太热了,只有三四张桌上有人,每个人面前都有一盘门钉肉饼,烙得焦黄,渗着油光,让人馋涎欲滴。“外边坐吧,外边有桌子,凉快。” ...... 牛肉饼和小米粥很快都端来了,热气、香味混在一起,让我食欲大振。 往小碟子里倒了醋和辣椒油,然后在酸和辣的合奏里,我把饼和粥都一扫而光,又心满,又意足。 20.文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。” 从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好? 【答案】1.句式变化 ①强调重点不同:改句重点落在“一扫而光”,强调全部吃光;原句的重点落在“心满意足”上,强调吃过肉饼之后的满足感,更符合原文的逻辑。 2.篇章结构 ②适用位置不同:改句用来结束文段,似乎话还没说完;原句把“心满意足”拆开放在句子最后,语气舒缓,适合做段落的结尾。 3.语体风格 ③语体风格不同:改句比较普通;原句更口语化,活泼俏皮,和整个文段的文风更和谐。 考场问题:展示同学们的答案,总结问题。 回归教材,探本溯源 原句“(祥林嫂)她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。”能不能改成“她一手提着竹篮,内中一个空的破碗;一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿:她分明已经纯乎是一个乞丐了。”为什么? 教材原句:例1.(祥林嫂)她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。” 课后改句:例1.“她一手提着竹篮,内中一个空的破碗;一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿:她分明已经纯乎是一个乞丐了。” 【对比角度】 教材原句:例2.他便排出九文大钱。 改句:例2.他便摸出九文大钱。《孔乙己》 【对比角度】 教材原句:例3.“翠翠,莫闹,我摔到河里去,鸭子会走脱的!”《边城》 改句:例3.“翠翠,毋闹。吾失足入河,鹜将亡!” 【对比角度】 教材原句:例4.北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。《故都的秋》 改句:例4.北国的秋,却特别地来得清,静,悲凉。 【对比角度】 教材原句:例5.采莲的是少年的女子,她们是荡着小船,唱着艳歌去的。《荷塘月色》 改句:例5.一位提着竹篮荡着小船唱着艳歌的美丽的少年女子去采莲。 【对比角度】 【总结方法,归纳角度,画出思维导图】 活动二:典例探究,明辨标准 下面我们来总结一下习题涉及的知识点都有哪些? 墙上的挂钟,曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜,因为它掌管着时间,我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间,我们得起床上学,得做课间操,得被父母吆喝着去睡觉。它就是一个看不见形影的家长,严厉而又古板。但有时候它又充满温情,比如除夕夜里,它的每一声脚步都给我们带来快乐。我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的,它每时每刻地行走着,走得不慌不忙,气定神凝。 问题:文中画波浪线的句子可以改写成:“它就是一个看不见形影的严厉而又古板的家长。”从语义上看二者基本相同,为什么说文中句子表达效果更好?(4分) 【对比角度】语序(倒装句)、结构位置(上下文衔接) 句式(长短句) 答案:①改句为普通的常式句,比较平淡;原句将“严厉而又古板”独立出来,起到了强调作用,突出挂钟的铁面无私。②原句结尾“严厉而又古板”与下文的转折“充满温情”衔接照应得更紧密。(每点2分,意思答对即可) 【得分点思考方向精准对接】: 【阅卷标准】(任答到两大点加对应的分析得满分) ①语序不同:原句为倒装句,将“严厉而又古板”独立成句,起到了强调作用,突出挂钟的准时,更符合原文逻辑(1分);改句为普通的常式句,没有特别强调的内容。(1分) ②结构上,与下文衔接关系不同:原句以“严厉而又古板”结尾,与下文的转折“但……充满温情”衔接照应得更紧密;(1分)改句以“家长”结尾,与下文衔接不够紧密