内容正文:
通法·七年航下
A个人登与集体利登是的饶一致的
,当一个人换演一个角色或同时粉演儿个不同的角色时,会圆
厅第三单元综合质量检测卷
B.集体的力量品虽大的,有助于我们获斜成长
不合时宜面爱生矛眉和冲突。这时正确的数法是
G,集体的力量来源于集体成员共同的日标和团结协作
①只需考虑自己的类埋爱好
时溪:分梦年:7u
D在集体中,每个人的角色不司,承相不同的眼责
2考任务的套迫程度
题号
5.小明当选纪律委员后,以身作侧,不仅改变了源来上课爱说话
③个休利拉,局部利控聚从整体利益
总分
的小毛病,还带动同学们遵守班级秩序,成为老期的得力助
④考成责任和角色的重要性
得分
手。这告诉我们
A.D④
H.①24
C.123
D.24④
一、进择题(17小理.身小更2分,共3利分。下列母小理的四中
A个人在集体中可以然受关爱与温暖
10.每个人辉有自己的节奏,当自己的生话节奏和集体的酸
进项中,只有一两混量杆合道意的】
®.集体可以完成个人无法完成的事情
律存在差异时
1,国家主席习近平在223年新年置词中提到:“中国这么大,不
G,集体可以影利其至完全改变一个人
A.无关紧要,顺其自然
目.需要到整集体的能闲
同人会有不同诉求,对同一件事也会有不可看法,这很正常,
D,集体牛括可以培养我们值责任的态度和能力
仁需是调整自己的节秦
D应眼从个人的节寿
要通过沟通协裔凝聚共识4亿多中国人心往一处想,翡往
“.集体的力量是强大的,我们可以在集体生活中桶养品格,发展下
11.学生中有的小群体内军成员之闻重地精轻理程,如果有只学
处使,具舟共挤,众志成城.就没有干不成的事,亚不过的
性,在集体中成长下列体现“集体生活成我”的是()
成老师损害白己或小图千的利登,这些李生甚至会对对方厘
玫”这说明
①有同字到学校抄袭作坐,大家心厘不宜地保守这个“修密”
起而攻之:有的小餐体追求奢华的生活方式,相亚攀比,吃黑
A.集体晶人们联合起来的有组就的整体
2小心经常价班级醒合理化建议,德的建议大都被康级果纳:
玩乐无节制。这说明桂们
B,集体的联结度越高。个人盛知到的温暖就越多
生的集体或任感更强了
A能魂判是非
B,虎壁持正镜的行为
心巢体的力量来割干成员共问的日标和圆站协州
小刚在篮球比喜中看自己绕得分低,选择退赛
C能坚持集体主义
D.与集体产生子后和冲突
D,人多力量大,集体力量取决于成员数量的多少
④在合作学习中,小力开国了混野,我得了珍贵的友谊
2.无论我门对所在的集体是香裤意,心中都充满对夏好集体的
2通德与法治课意上,老都让小明进行时政计?,胆缺的他不敢
A.正
B,2④
CO3
D.①④
向住,露希星自已的班级积级白上,充请活力。这是我们的
开口。老师带,全庄同学以热烈的享声被时他.小明终干鼓
7,戏察下面漫抵,假如陈所生活的学校这一集体有北现定,正确
起勇气去尝试,尽管讲得不流利,但周围的同学并没有帽关
的:法是
A第体题景B,精神支柱C,伟大理想D,个人迫求
他。有的只是著意的微笑与积极的背定。小明的经历告诉我们
13,“竞争的集体有活力,”这句话理解正确的是
A相互欢精和竞争是集体发展的动力
集体成员婴後此传递爱和暖
B,克争是以承认.尊重为前是的
2在集体中我们套型得到尊重和理解
C.集体成员之同交流互鉴,合作学习,共问提高
多集体能帮明我门解决学习中的一切问四
D更好第体是著干合作的
④学习优秀的人容易被集体认可和接的
A,通过恰当方式向学校或老师表达自已的意见或建议
14,母一个人都应该有这样的信心:人所佳负的责任.我必能负:
A.①21
B.2④
C.①f
D.20D
B.置之不理我行我素
人所不能负的囊任,我亦能负。如此,体才能磨炼自己,求得
3马克思首说过:“一个人的发展,取决于和他直接或利接进行
C向学较领导抗议
更高的知识面逢入更高的境界。林背的这段话说明()
交往的其他一切人的发限“有集体荣吾感的人,通分是品修
D.闻家长反陕学校的这一敏法
)乐担黄任是自我磨属的过程
高商的人。但们会更多地为越人看想,面不是以自我为中心
8一道菜中佐料悬个体,但情若没有这个个体,莱的碳道就要
2承担责任有助于我们器高能力
下列对集体荣蓝感的认识,错误的是
大打所加了,但这个个体也不能太过亮出,否期,这道菜恐怕
承抵贵任需要付出幸若
A.集体荣昏远止我们想到自章和环粉
也就难以入口了,这告诉我们
①诉担麦任会有压力
程.第体荣警药给我门昌最和力量,散功我们不斯前透
A.个人意愿与集体规调是不会存在千雪的
4.①5
B.24
C51
D,①2
C.只要有集体荣誉感,我门的成装就一定迷少
压集体之中人人都德把集体利登放在首位
15,创建新的班集体,需要有其同且标和共同配景,因为共司日标
D.集体乘督感是集体成员共问斋斗的站果
仁坚将集体