4.1认识图形(同步练习)-一年级数学下册同步分层作业(北师大版)

2024-03-07
| 8页
| 215人阅读
| 1人下载
满天星状元教育
进店逛逛

内容正文:

4.1认识图形(同步练习) 一、填空题 1.数一数。 有( )个,有( )个,有( )个,有( )个。 2.从下面的盒子里抽出来的纸的形状可能是( )形,也可能是( )形。 3.数一数。 有( )个,有( )个,有( )个,有( )个. 4.你认识这些图形吗?数一数下图中每种图形各有几个。 长方形 正方形 圆 三角形 ( )个 ( )个 ( )个 ( )个 二、判断题 5.七巧板中包含7种图形.( ) 6.这是圆。( ) 7.用可以画出。( ) 三、选择题 8.黑板的表面是什么图形(        ) A.圆形 B.三角形 C.长方形 9.下面的图形中,(    )号和(    )号图形可以拼成一个长方形。 ①   ②    ③ A.①,② B.②,③ C.①,③ 10.用哪个物体可以画出下面的图形,(    )。 A. B. C. 四、解答题 11. (1)一共有(    )个图形。 (2)从右边数起,第1个是(    ),圆排在第(    )个。 (3)给中间一个图形涂上红色,这个图形是(    )。 12.下图是什么,判断具体是有多少种“材料”组成,各种“材料”有多少? 13.小小画家。(把涂上绿色,△涂上蓝色,□涂上红色,○涂上黄色。) 有(    )个,△有(    )个,□有(    )个,○有(    )个,其中,(    )最多,(    )最少。 14.下图是什么,判断具体是有多少种“零件”组成,各种“零件”有多少? 15.看下图并说出第七、八、九所对应的图形. 16. (1)图中一共有(    )个图形,有(    )个,有(    )个。 (2)从右边数起,第(    )个和第(    )个是。 (3)把从左边数起的3个图形圈起来。 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 1. 3 3 1 2 【分析】长方形有4个角,相邻的两条边不相等。正方形有4个角,4条边相等。三角形有3条边,3个角。据此分别数出各个图形的数量即可。 【详解】有3个,有3个,有1个,有2个。 【点睛】本题考查长方形、正方形、三角形和圆形的认识,熟练掌握各个图形的特征。 2. 长方 正方 【分析】长方形有4条边,4个直角,相对的两条边相等;正方形有4条相等边,4个直角,据此即可解答。 【详解】从下面的盒子里抽出来的纸的形状可能是长方形,也可能是正方形。 【点睛】本题主要考查学生对长方形、正方形的初步认识。 3. 4 4 2 3 4. 5 2 4 3 【分析】长方形:由四条边围成、对边相等; 正方形:由四条边围成、四条边都相等; 圆:由一条曲线围成; 三角形:由三条边围成。 【详解】由题意得: 长方形 正方形 圆 三角形 5个 2个 4个 3个 【点睛】此题主要考查的是长方形、正方形、圆及三角形的初步认识。 5.× 【详解】七巧板中包含7个图形,种类只有三角形、正方形、平行四边形三种. 6.× 【分析】是一个立体图形,圆是一个平面图形。 【详解】这是球。 故答案为:× 【点睛】本题能分辨生活中常见图形是关键。常见的立体图形有长方体、正方体、圆柱、球等。常见的平面图形有长方形、正方形、三角形、圆等。 7.× 8.C 【详解】仔细观察生活,可知黑板的表面是长方形. 9.C 10.B 【分析】根据立体图形的面的特征来完成此题。 【详解】A.这个长方体由6个长方形的面组成,用这个长方体不能画出正方形; B.正方体由6个正方形的面组成,用正方体可以画出正方形; C.圆锥由一个圆和一个曲面组成,用圆锥不能画出正方形。 故答案为:B 【点睛】此题主要考查的是立体图形的初步认识,要熟练掌握。 11.(1)5;(2)长方形;4;(3)见详解;正方形 【分析】(1)按要求数一数图形的个数即可; (2)先分清左右,从右边数第一个是长方形;从右边数,发现圆在第4个; (3)根据题意可知,正方形在中间,给正方形涂上颜色。 【详解】(1)一共有5个图形。 (2)从右边数起,第1个是长方形,圆排在第4个。 (3)如图: 这个图形是正方形。 【点睛】本题主要考查了10以内数的认识、图形的初步认识以及左右位置的辨别,要熟练掌握每个知识点。 12.一座房子、4种材料,长方形7个、正方形13个、圆形3个、三角形1个。 【分析】考察对平面图形的拼组分类识别。 【详解】根据所给图判断物件,找出图形

资源预览图

4.1认识图形(同步练习)-一年级数学下册同步分层作业(北师大版)
1
4.1认识图形(同步练习)-一年级数学下册同步分层作业(北师大版)
2
4.1认识图形(同步练习)-一年级数学下册同步分层作业(北师大版)
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。