《认识图形》（教案）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版

教学过程 一、创设情境,导入新课 1.今天有那么多老师和我们一同学习新知识,高兴么?还有一件让我们高兴的事呢,有许多我们的老朋友,也来到 我们的课堂上,看看你们还认识他们吗?(多媒体课件出示生活中的各种立体图形) 2.谁愿意跟这个老朋友打声招呼。咦?这个朋友你们见过么?有没有认识他的?那老师给大家介绍一下吧。他叫三棱柱,也属于立体图形。他在生活中的用处也不少呢,小朋友们常用的三棱铅笔就是他。 3. 和朋友见面是不是分外开心呀。老师不但把这些老朋友带到了屏幕上,还给你们带到了每个小组中呢。请大家打开蓝色学具袋,把你们的老朋友请出来吧。 4.哈哈同学们有点迫不及待了,好了,快拿起一个你喜欢的物体,像老师这样,用手仔细的摸摸他们的面,看看有什么感觉? 学生回答的特点:平平的、滑滑的…… 5.今天这节课,我们就来认识立体图形上,这些平平的面,这是一种新的图形,叫平面图形。板书课题。 二、操作交流,探究新知 (一)我们怎样把这些平面图形从立体图形上请下来呢?你们有什么好办法么?在你的小组内商量商量。 生1:把这个面在雪地里印出来 生2:把这个面在沙子里印出来 生3:把这个面在印泥里涂红,在印在纸上。 生4:把这个面摁在纸上,沿边描下来。 (二)同学们真