精品解析：陕西省延川县中学2023-2024学年高一上学期第一次月考历史试题

延川县中学2023--2024学年第一学期月考试题 高一历史 一、选择题（题目所给四个选项中只有一个正确答案，请把所选答案的选项在答题卡上涂黑。每小题1.5分，共60分。） 1. 两河流域、印度河流域等世界原生文明诞生地的形成空间均不过数十万平方公里，唯有中华文明的形成覆盖了长江、黄河及辽河流域的面积近300万平方公里的范围。这凸显出中华文明形成之时便具有 A. 多元一体的政治格局 B. 以德治民的民本思想 C. 厉行专制的集权意识 D. 农耕经济的高度繁荣 2. 考古发现,江苏宁镇地区早在7000年前就形成了以“骨耜”“石斧”为组合的简易农具,如砍伐器、石斧、石锛、磨盘、磨棒等的出现,标志着宁镇地区史前农业进入“耜耕阶段”。据此可知 A. 考古发现能完整还原历史真相 B. 历史史实是考古论证的主要手段 C. 实物发掘是对史实的唯一补充 D. 考古成果是史学研究的重要依据 3. 大汶口文化后期墓葬中出现随葬品多寡不一的现象，多者达四五十件，寡者一件都没有。在随葬器物中，男性多生产工具和手工工具，女性多生活用具。这反映了当时 A. 生产资料私有制已经出现 B. 出现了地主阶级与农民阶级 C. 社会化分工达到较高水平 D. 仍然处于母系氏族社会时期 4. 司马迁在《史记·夏本纪》中记述了夏朝帝王“世及”情况：帝禹崩，其子“启遂即天子位”，“从禹至桀十七君，十四世。”传子十三，传弟二，回传嫡子一。材料从本质上反映了 A. 夏朝禹开创了王位世袭制度 B. 夏朝的宗法制度已较为成熟 C. 夏朝王位世袭以血缘为纽带 D. 夏朝的王位传承以传子为主 5. 在研究西周某一政治制度时，学者董恩林指出：周代受封侯从周天子手中得到的最重要的权力便是因地制宜、开疆拓土，在分封各诸侯“并国”“开地”的过程中，周王的天下一统局面才得以形成和扩展，达到空前广袤的程度。作者意在强调 A. 分封制加强了周天子对地方的统治 B. 西周的国家政权开始逐渐趋向严密 C. 宗法制保证了各级贵族的政治特权 D. 礼乐制度保证了周王具有至尊权威 6. 春秋中后期效力于卿大夫的家臣流动性增强，家臣“从一而终”、“不事贰君”的观念被打破，“臣一主二”之事更是屡见不鲜。这说明了 A. 官僚政治开始形成 B. 宗法分封制的瓦解 C. 百家争鸣局面形成 D. 儒学主流地位确立 7. “夷夏之辨”在春秋时期曾经是诸侯争霸舆论利器，而在战国晚期秦与六国的殊死较量中已经完全被遗弃了，诸侯国大多是站在政治道德角度予以攻击。这种变化表明 A. 华夏与蛮夷之间文化冲突消失 B. 天下一统的整体观念正式形成 C. 礼乐制度下的尊卑秩序已崩溃 D. 趋向统一的民族心理初步具备 8. 《史记》纳“四夷传”（四夷，是古籍对中土以外，四方各族之泛称，即东夷、南蛮、北狄和西我的合称）于“七十列传”之中，将蛮夷民族史作为内传，视作通史的一个组成部分。这种民族史撰写体例体现了（ ） A. 史学撰写方式的创新 B. 家国同构的基本理念 C. 宗法分封制度的瓦解 D. 多元一体的心理认同 9. 战国时期，养牛业发展迅速，各国对牛的饲养十分重视，出现了一批专门放牧牛的人。如《左传》记载：放牛则有专门放牧的奴隶。这表明战国时期 A. 重农抑商推动了农业动力革命 B. 农牧业的商品化趋势明显加强 C. 奴隶集体劳作方式仍然占主导 D. 耕作方式变迁影响农牧业发展 10. 进入战国后，各诸侯国运用政权的力量，进行了一系列政治、经济，军事和社会制度改革，如李悝变法在魏国变法，商鞅在秦国变法。这些改革都 A. 顺应了社会转型的需要 B. 遏制了新兴诸侯纷争 C. 增强了华夏观念的认同 D. 加速了周王室的衰亡 11. 战国时期，孟子认为“无礼义，则上下乱”，韩非子认为“义者，君臣上下之事”。他们所说“义”的实质是 A. 中央集权政治的准则 B. 衡量道德修养的标准 C. 统治阶层的行为规范 D. 维护等级秩序的工具 12. 秦朝时，中国完成了从“一个天下、许多国家、独立主权、供奉天子”的封建制向“一个天下、一个国家、中央集权、分级管理”的郡县制的转变。这种转变( ) A. 消除了与中央抗衡的地方割据势力 B. 使得官僚体制成为当时社会的主宰 C. 破除了世家大族垄断官场的情形 D. 是减少决策失误的有效途径之一 13. 钱穆认为中央集权制度能维持此大一统之局面历数千年之久而不败……直到今日， 我们拥有这样一个广土众民的大国家，举世莫匹，这是中国历史之结晶品，称赞它是“中国历史上无上成绩”。以下关于中央集权制度表述正确的有 A. 建立中央集权制度是因为当时中国周边复杂的国际环境决定的 B. 中央集权制度被公认为开启了世界文明特别是政治文明的先河 C. 不能为中国古代社会经济的发展提供更有利的政治和文化保障