第四单元 他______了-【追梦之旅·小梦同步作文】五年级语文下册（统编版）

第四单元　 他 了　 　 　 　 　 　 第四单元　 他 了 一　 同步习作链接———“他　 　 　 　 了” 习作内容 生活中,谁陶醉、生气或伤心时的样子让你印象深刻? 把题目补充完整,如“他陶醉了” “他 生气了”“他伤心了”。 回想一下,当时发生了什么事? 事情的前因后果是什么? 把这件事写下 来,特别要把这个人当时的表现写具体,反映出他的内心。 读下面这个片段,注意它是怎样把这个人当时的表现写具体的。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 　 　 他的眼睛闪着奇异的光芒,面孔因为激动而涨得通红,嘴里不停地说:“太美了! 真 是太美了!”他根本没听见周围喧闹的声音,整个世界对他来说好像都消失了。 一个小时 过去了,两个小时过去了,他痴痴地站在那里,一动不动地凝望着这座雕像…… 我们可以从多个角度写一个人当时的表现,如: ◇他的面部表情是怎样的? 眼神与平时一样吗? ◇他有哪些不寻常的举动? ◇他说了哪些话? 说话时的语气是怎样的? 写好后,和同学交流,看看有没有把人物当时的表现写具体,反映出他的内心,然后对不满意 的地方进行修改。 习作题材 53 小梦同步作文·语文五年级·下册 习作指导 经过写清楚 我们在写作的时候要把事情的经过写清楚,内容写具体。 一件事情的发生、发展,总离 不开事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。 把这六个方面写清楚了,才能 让读者明白究竟是一件什么事情。 起因、经过、结果是事情的主要环节。 其中,“经过”部分 又是事情的核心,是全文成败的关键。 我们在写“经过”部分时要把其分成几个阶段,按照先 后顺序,一层一层地写清楚。 把人物“怎么说的”“怎么想的”,又是“怎么做的”写具体。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例 1】王涛仔细一看,慌了神,滑板只有前后两个轮子,放都放不平,怎么才能站在滑 板上滑呢? 他心里可着急了,左看看,右看看,轮子还是 360 度旋转的呢。 他先试着坐 在石阶上,左脚踩前板,右脚踩后板,然后慢慢站起,最后手用力一推石阶。 还没滑出 一米远,身子一歪,就摔了个四脚朝天。 他没哭,继续滑。 咦,滑得不错哟! 正当他得 意之时,又失去了平衡,他一紧张,身子一斜,脚一踹,滑板一翻,来了个“狗吃屎”,痛 得要命,他眼泪止不住地流了下来。 ———《他哭了》 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例 2】事情是这样的。 我们班要上公开课,上课前,田老师叫人打扫卫生,可叫了半 天,竟然没有一个人主动行动,每个人都在那里自顾自地玩耍。 这还不算,上公开课 时,田老师提出问题,同学们回答得也不是很积极,到最后,她只能点名。 下课后,田老 师让我们把参加公开课的老师们坐的凳子放回原处,可同学们像没听到似的,依旧没 有一个人动。 同学们这么不配合,往日温文尔雅的田老师就发火了。 ———《她生气了》(范文二) 写活“形象” 要想把人物当时的表现写具体,反映出人物的内心,关键是要抓住人物的动作、语言、神 态进行描写,还可以试着描写周围人的表现,这样能让人一下子就了解到人物当时的表现。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂�