第七单元 中国的世界文化遗产-【追梦之旅·小梦同步作文】五年级语文下册（统编版）

小梦同步作文·语文五年级·下册 第七单元　 中国的世界文化遗产 一　 同步习作链接———“中国的世界文化遗产” 习作内容 你游览过宏伟的北京故宫吗? 你知道美丽的敦煌莫高窟吗? 你对秦始皇陵兵马俑感兴趣 吗? 这些令中国人骄傲的世界文化遗产,凝结着我们祖先的汗水和智慧。 从中国的世界文化遗产中,选择一处你感兴趣的介绍给别人。 搜集资料 ◇有目的地搜集相关资料,如历史背景、基本现状。 ◇把资料来源记录下来。 整理资料 ◇根据要介绍的内容分类整理资料,如描绘外观和结构的,记录历史变化的,讲述 相关故事的。 ◇筛选资料,剔除无关信息。 如果资料不够完善,可以继续搜集、补充。 撰写 ◇将整理后的资料用自己的话写下来,也可以引用别人的话,但要注明资料来源。 ◇可以使用图片、表格等辅助形式。 　 　 写完后,和同学交流,互相评一评介绍得是否清楚,再根据同学的意见修改习作。 习作题材 　 　 本单元可以用说明文进行写作。 说明文的写作方法见下面图解: 习作指导 耐心细致查资料 “中国的世界文化遗产”未必都是我们日常所到的熟悉之地,因此,耐心细致地查资料就 成为我们写好本次习作的基础。 通过这个环节,不仅可以培养我们捕捉有效信息的能力,也 能让我们把作文写好。 例如: 48 !"#$　&'()*+,-. 　 　 　 　 中国的世界文化遗产 遗产名称 具体位置 相关特点 黄山 位于安徽省南部黄 山市境内 黄山有三大主峰:莲花峰(1864. 8 米)、光明顶(1860 米)、天 都峰(1810 米)。 风景秀丽,以奇松、怪石、云海、温泉著名,并 称“黄山四绝”。 细致观察讲清楚 了解了某世界文化遗产的整体概况,我们要选择它的局部进行细致描写、详细介绍。 让 读者产生身临其境的感觉。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例】兵马俑博物馆里的主角不是坑,而是兵马俑。 兵马俑不仅规模宏大,而且类型众 多,个性鲜明。 将军俑身材魁梧,头戴燕尾长冠,身披铠甲,昂首挺胸;武士俑身穿战 袍,脚蹬战靴,手执兵器,整装待发;骑兵俑上身穿着短甲,下身着紧口裤,足蹬长靴,右 手执绳,左手持弓箭,好像随时准备上马冲杀。 陶马与真马一般大小,那跃跃欲试的样 子,好像一声令下,就会撒开四蹄,腾空而起,踏上征程。 描述与联想相结合 参观某世界文化遗产的时候,面对眼前饱含历史底蕴的文物、古迹、建筑等,难免产生 “抚今追昔”的感慨和联想。 这时候,合理的“浮想联翩”和由衷的“感慨”都是值得记录的心 灵瞬间,能为文章增色不少。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例】明长城蜿蜒盘旋于崇山峻岭之间。 摸着一块块古砖,我想起这是几百年前的宏 伟建筑,它们在这里经历了几百年的风霜雨雪、日往月来,甚至是烽火硝烟。 古老的建 筑讲述着中华民族自强不息的精神。 虽然长城如今不再有抵御外敌入侵的功能,但它 仿佛依然向世人诉说着中华民族不可欺、不可侮的民族气概。 二　 绘制思路导图 58 小梦同步作文·语文五年级·下册 三　 高分范文展示 宏伟的秦兵马俑 　 　 在陕西西安,有一个著名的 5A 级风景名胜区———秦始皇兵马俑。 我有幸一睹它那宏伟的样子。① 兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物,它的规模宏大。 目前开 放的有三个坑,1 号坑最大,也最为宏伟。 我们随着导游走进 1 号坑。 当看 到那些威武的兵马俑时,我不由自主地 停下脚步,驻足观望:坑里的那些兵俑 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 排列得十分整齐,就像一支训练有素的 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 军队,正浩浩荡荡地向我走来。 它们的 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 表情庄重而又严肃,似乎在