第七单元 我的“自画像”-【追梦之旅·小梦同步作文】四年级语文下册（统编版）

第七单元　 我的“自画像” 　 　 　 　 　 　 第七单元　 我的“自画像” 一　 同步习作链接———“我的‘自画像’” 习作内容 假如你们班来了一位新班主任,他想尽快熟悉班里的同学。 请以“我的‘自画 像’”为题,向班主任介绍自己,让他更好地了解你。 习作题材 习作指导 要写好写人为主的记叙文,应当从以下几方面入手: 写好人物的形象 人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。 人物的外貌,就 是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等。 外貌描写首先必须从文章 中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。 人物 的语言包括人物的独白、对话、交谈以及语气。 “言为心声”,人物的语言是人物 内心世界的直接表现。 因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、 思想、品质、作风和个性特点。 描写人物语言时,要注意符合人物的身份,表现 人物的思想感情,反映人物相互间的关系。 描写人物的动作时,不仅要写出人 物“做什么”,还要写出“怎么做”。 心理活动是无声的语言,是直接表现人物精 58 小梦同步作文·语文四年级·下册 神面貌、思想活动的手段。 描写人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的 原因叙述清楚,还要注意与外貌、语言、动作描写结合起来。 外貌、语言、动作、 心理活动写好了,人物的形象就突出、鲜明了。 抓住人物的特点 每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴 趣、个性、生活习惯等诸多方面去考虑。 一个人的特点是多方面的,写作文时, 我们应根据中心思想有所选择地写。 选用典型事例 人与事是分不开的。 一个人做的事很多,在写作文时,我们应选择那些最 能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。 运用细节描写 细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌、语言、动作、表情等 细小环节作具体、细致的描写。 针对本单元的作文“我的‘自画像’”我们可以从以下几个方面入手: 审准题干 “我的‘自画像’”顾名思义就是要求写一篇介绍自己的文章,属于写人叙 事类的作文。 以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活 动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。 这里 的“自画像”,指的是用文字来描述自己的特点。 哪些特点呢? 比如自己的外 貌、性格、爱好和特长等。 在介绍这些特点时需要用具体的事例进行说明。 我 们的“自画像”,既要全面,又要能够突出自己的主要特点。 恰当选材 在写作之前,我们可以对着镜子从身高、胖瘦、面部特征等各个方面仔细观 察自己,找到自己的特点。 在写作时:(1)可以介绍外貌、性格、爱好和特长,以 及其他方面。 (2)不仅可以介绍自己的优点,也可以介绍自己的不足。 (3)一个 人的性格、爱好与行为具有一致性,通过典型的具体事例来体现,能给人比较直 68 第七单元　 我的“自画像” 　 　 　 　 　 　 观的印象。 我的“自画像” 外貌 特点 容貌(面容长相、如五官 等)、神情(喜怒哀乐)、 衣着(穿着打扮)、身材 (高矮胖瘦)…… 例:我的脸白里透红,像春天的桃花一般粉 嫩;两只水灵灵的大眼睛,透着机灵;梳着马 尾辫,显得干净利落。 身材适中,爱穿一身白 色运动衣,整个人看起来充满朝气。 性格 特点 幽默风趣、活泼开朗、天 真可爱、自信乐观、心直 口快…… 例:我性格活泼,班里有什么活动总是积极参 加。 在去年新年联欢会上,第一个节目就是 我表演的独舞,老师和同学都说跳得好,放得 开,特别投入。 联欢会将近结束时,老师让我 们自由表演,我又放歌一曲,赢得阵阵掌声。 特长 爱好 画画、书法、读书、唱歌、 下棋、弹琴、打球…… 例:我喜欢踢足球,经常和班上男生踢球,在 运动场上“一枝独秀”,尤其显眼。 我还特别 喜欢惊险刺激的娱乐项目,丛林冒险是我的 最爱,一到游乐园我就专门挑选“心跳”指数 高的项目玩,上海迪士尼乐园的“极速光轮” 仍令我念念不忘。 其他 特点 乐于助人、粗心大意、胆 小自卑、勇敢坚强…… 例:提起我的缺点,我就想起妈妈看到我试卷 时那凶神恶煞的眼神,“河东狮吼” 般冲我 喊:“你这题单位怎么不加,竖式得数为何和 等式后面的不一样?”我听得浑身直打哆嗦, 赶忙灰头土脸地认错,并一再保证,要改掉粗 心大意这一顽固性缺点。 　 　 所选事例要真实。 只有真实的事情才能让人感到可信,才能打动人。 所选 事例还要有代表性。 有代表性的事例最能反映人物的性格特点,也最有说服 力。 78 小梦同步作文·语文四年级·下册 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂�