第六单元 我学会了_______-【追梦之旅·小梦同步作文】四年级语文下册（统编版）

第六单元　 我学会了 　 　 　 　 第六单元　 我学会了 一　 同步习作链接———“我学会了 ” 习作内容 我们正慢慢长大,学会了做很多事情。 你学会的哪件事情让你最有成就感? 把它填在横线上,再把学做这件事的经历、体会和同学分享。 写之前想一想:你是怎样一步步学会做这件事的? 学习过程中遇到了哪些困 难? 是怎么克服的? 有哪些有趣的经历? 心情有哪些变化? 写完后,读读自己的习作,修改不通顺的地方。 和同学互换习作,看看学习的 过程是否写清楚了。 习作题材 习作指导 记事作文要强调“写作六要素”,“六要素”包括时间、地点、人物以及事件的起 因、经过和结果。 其中“时间” “地点” “人物”这三要素,需要学生在作文开篇就向 读者交代清楚。 既可以按照顺序直接写出来,也可以根据作文中描绘的情节进行 具体安排、设计。 既然是记事作文,那在作文中,就必须将一件事或者几件事的经 过叙述完整,这里“叙述完整”的意思,不是让学生把事件的每一个细节都写明白, 而是选取其中的重点部分进行描写。 但需要明确的是,要把一件事或几件事的起 因、经过和结果写出来,做到有始有终,才能够写出好的记事作文。 写记事作文只有围绕中心安排详写和略写,重点才能突出。 那么怎样恰当地 96 小梦同步作文·语文四年级·下册 安排详略呢? 怎样使文章紧密地联系在一起呢? 事情的发生和结果要略写,事情的发展过程要详写 事情的发生阶段,往往是交代时间、地点、人物以及起因。 事情的结果部 分,往往是写出事情的结局或点明中心。 它们在整个事情中,或者说在整篇文 章中,仅仅是枝节部分,要略写。 事情的发展过程,是整个事情或者整篇文章中 的主体部分,它往往具体体现中心思想,因而要详写。 有点有面地叙事,“面”要略写,“点”要详写 有点有面地叙事,“面” 上的内容往往是渲染气氛,交代背景,起烘托的作 用。 “点”上的内容往往是文章的重点,直接体现中心思想的,所以要详写。 这 里需要说明的一点是:在文章中,重点突出详写的部分时,不能忽视略写的部 分。 略写虽是寥寥几笔,但运用得好,可以对文章重点的突出、主题的表现,起 到“绿叶映衬红花”的作用。 恰当过渡,使文章自然、紧密地连接起来 一篇文章,好比一台运转正常的机器,文章中的一个个段落就好比机器中 那些大大小小的零件,这些零件不仅相互照应,而且那些大零件需要小零件把 它们连接起来。 文章里的段落也需要相互照应,也需要一些“小零件”,即过渡 段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。 不然,文章就会显得支离破碎。 所 以,写文章时,一定要注意段与段之间的过渡和照应。 一般来说,记叙文在下面几种情况需要过渡:(1)由这件事转到另一件事时 需要过渡。 (2)记叙的时间发生变化时需要过渡。 (3)由倒叙转入顺叙时需要 过渡。 (4)运用插叙时的起止处需要过渡。 本单元的作文“我学会了 ”,我们可以从以下几个方面入手: 审准题干 本次习作为半命题作文,前面是“我学会了”,后面可以加“我” 学会的本 领,比如游泳、做饭、下棋等,注意要写自己学会的最有成就感的事情。 要求中 所说的“最有成就感”,是指学会做这件事是非常值得自豪的。 在写作过程中, 要做到详略得当,按照事情发展的顺序,把学习本领的过程写清楚,并总结学本 领的感悟。 07 第六单元　 我学会了 　 　 　 　 恰当选材 在成长过程中我们学会了做很多事情,先要找准自己学会的最有成就感的 事情或者学会做某件有趣的事的经历。 如: 分类 举例 劳动方面 洗衣服、做饭、包饺子、养花等 文艺方面 唱歌、跳舞、弹钢琴、摄影等 体育方面 跳绳、打乒乓球、游泳、打羽毛球等 学习方面 朗读、做实验、观察动物、电脑打字、制作幻灯片等 构思脉络 开头:可以写自己现在很擅长做什么,然后回忆当初学习时的经历。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例】我非常喜欢打篮球,而且打得很好,但这可不是天生的,是在我经历 了挫折后才学会的。 可以开头交代学做什么事情的原因,再写人叙事,体现行文的合理性。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂