第4课时 两位数除以一位数笔算（课件）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

两位数除以一位数 的笔算 除数是一位数的除法 2 1 复习导入 = (组） ······ (根） 1 2 1 4 4 3 2 ······被除数 除数······ ······商 ······4乘3的积 ······余数 14 ÷ 4 3 2 情境导入 植树节是每年的3月12日。你知道植树有哪些好处吗？ 探究新知 土地干旱 土地沙化 在我们的国家，仍然有很多地方严重缺水。 探究新知 植树造林 植树可以改善土壤成分和固水能力，从而防止土地干旱。 探究新知 三年级2个班一共植树42棵，平均每班植树多少棵？ 探究新知 42 ÷ 2 = 21 42 40÷2=20 2÷2=1 20+1=21 40 2 口算 如何笔算呢？ 探究新知 42÷2＝ 4 4 2 4 2 2 2 1 2 0 每份分得2个十 分掉（2×2）个十 2 每份分得1个一 － － 还剩2个一 分掉2个一 没有剩余 0 21 笔算 探究新知 三年级2个班一共植树42棵，平均每班植树多少棵？ 42÷2= 21（棵） 答：平均每班植树21棵。 4 2 2 0 2 4 2 1 2 1 探究新知 四年级2个班一共植树52棵，平均每班植树多少棵？ 2 52÷2 列式为： 求平均每班植树多少棵，就是把52平均分成2份，求每份是多少，用除法计算。 探究新知 5 2 2 2 除数乘2个十，积是4个十，表示从被除数中分掉4个十。 5个十除以2 ，商2个十， 2写在商的十位上。 52 ÷ 2 = 1 4 5个十减4个十，剩1个十。 探究新知 剩下的1个十与2个一合起来是12个一，即12。 2 5 2 2 2 2 1 4 2 5个十除以2 ，商2个十， 2写在商的十位上。 5个十减4个十，剩1个十。 52 ÷ 2 = 2 探究新知 2 5 2 2 2 2 1 4 除数2乘6个一，积是12个一，表示从被除数中分掉12个一。 26 0 没有剩余。 12个一除以2 ，商6个一。6写在商的个位上。 6 2 1 52 ÷ 2 = 探究新知 52 ÷ 2 = 26（棵） 5 2 2 2 6 0 2 1 4 2 1 2 6 × 2 5 2 验算： 1 计算正确! 计算正确吗？ 当没有余数时，可以用商和除数相乘来验算。 探究新知 对比两个竖式有什么不一样？ 4 4 2 4 2 2 2 1 2 0 2 2 1 2 5 2 5 0 2 6 4 2 1 2 2 2 42÷2＝___ 21 52÷2＝____ 26 被除数最高位上的数除以除数，没有余数。 被除数最高位的数除以除数，有余数。 知识小结 两位数除以一位数（首位能除尽）的笔算方法： 4 4 2 4 2 2 2 1 2 0 2 再用被除数个位上的数除以一位数，商写在个位上。 2 先用被除数十位上的数除以一位数，商写在十位上。 1 知识小结 两位数除以一位数（首位不能除尽）的笔算方法： 先用被除数十位上的数除以一位数，商写在十位上。 1 将被除数十位上余下的数与个位上的数合并，再除以一位数，商写在个位上。 2 知识小结 2 5 2 2 2 2 1 4 0 6 2 1 没有余数的除法的验算方法：商×除数= 被除数 课堂练习 1 9 6 3 3 2 0 6 9 6 6 8 2 3 4 0 8 6 8 7 8 2 3 9 0 1 8 6 1 8 5 1 3 1 7 0 2 1 3 2 1 课堂练习 下面的计算正确吗？把错误的改正过来。 6 9 3 2 6 9 3 9 0 √ 2 6 8 4 1 4 8 7 2 8 0 2 提升练习 把一条长84厘米的绳子朝同一个方向连续对折两次后，沿折痕剪断，每段绳子长多少厘米？ 第1次对折平均分成2段 第2次对折平均分成4段 84 ÷ 2 = 42（厘米） 42 ÷ 2 = 21（厘米） 答：每段绳子长21厘米。 方法一 提升练习 把一条长84厘米的绳子朝同一个方向连续对折两次后，沿折痕剪断，每段绳子长多少厘米？ 第1次对折平均分成2段 第2次对折平均分成4段 答：每段绳子长21厘米。 方法二 2 × 2 = 4（段） 84 ÷ 4 = 21（厘米） 思维训练 小明沿着一条小路跑了2个来回，一共跑了84米。这条小路长多少米？ 分析： 跑1个来回，实际就是在这条小路跑了2次，即2个小路的长度。跑2个来回，就是跑了4次，跑了4个小路的长度，即84米。求这条小路的长就是把84米平均分成4份，求每份是多少。 思维训练 小明沿着一条小路跑了2个来回，一共跑了84米。这条小路长多少米？ 84÷4=21（米） 2×2＝4（个） 答：这条小路长21米。 再 见 $$