第6课摸一摸画一画（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术一年级下册

人教版美术第6课摸一摸画一画教学设计 一、教材分析： 《摸一摸画一画》是小学美术一年级的教学内容，主要通过触摸物体，感受其形状、质地等特点，并用绘画的方式表达出来。通过这个主题，可以培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的手眼协调能力和绘画技巧。 二、学情分析： （一）认识基础： 在学生对于触摸物体并用手指进行绘画方面，可能存在一些不熟悉的情况。他们可能还没有充分掌握通过实际操作来培养感知能力和绘画技巧的方法。因此，我们需要通过一系列的教学活动和实践，帮助学生逐步建立起对触摸物体并进行绘画的理解和技能。 （二）心理准备： 学生对于绘画可能存在一定的兴趣和好奇心，这是激发他们学习热情的重要动力。然而，他们也可能对自己的绘画能力缺乏信心，担心自己无法达到预期的效果。因此，我们需要通过鼓励和引导，帮助他们树立正确的学习态度和自信心，激发他们的学习热情，让他们敢于尝试和表达自己的想法。 （三）存在困难： 学生可能对于如何用绘画表达触摸到的感觉和形状存在一定的困惑。他们可能不清楚如何将触觉转化为绘画语言，如何准确地表达出触摸到的形状和质感。为了解决这个困难，我们可以采用示范和指导的方式，向学生展示如何观察和感受物体的形态特征，如何运用不同的线条和色彩来表达触摸到的感觉和形状。同时，我们还可以提供丰富的练习材料和案例，让学生在实践中不断探索和提高自己的绘画技巧。 三、教学目标： 1.了解触摸物体的感受和特点，能够用绘画的方式表达出来。 2.培养学生的观察力、想象力和创造力。 3.提高学生的手眼协调能力和绘画技巧。 四、教学重点： 1.培养学生的观察力和感知能力。 2.引导学生用绘画的方式表达触摸到的感觉和形状。 五、教学难点： 1.如何引导学生用绘画的方式表达触摸到的感觉和形状。 2.如何解决学生在绘画过程中可能遇到的困难。 六、教学方法： 1.情景教学法：通过创设情境，让学生在实际触摸物体的过程中进行绘画，提高他们的观察力和感知能力。 2.示范教学法：通过示范正确的绘画技巧和方法，引导学生进行绘画实践。 七、教具准备： 1.不同形状和质地的物体，如球、方块、圆柱体等。 2.彩色铅笔、纸张等绘画工具。 八、教学过程： （一）激趣导入，引入新知： 在教学开始之前，教师将准备一些不同形状和质地的物体，如光滑的玻璃球、粗糙的石头、柔软的毛巾等。学生们将有机会触摸这些物体，并描述它们的特点。通过这种方式，教师能够激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到课堂中来。 （二）欣赏分析，教师示范： 接下来，教师将示范如何用手指触摸物体，感受其形状和质地。教师会用简单的线条和颜色进行绘画表达，以展示如何将触觉转化为视觉形象。通过观察教师的示范，学生们将学会如何运用自己的感官去感知物体，并将其转化为艺术创作。 （三）学生创作，展示评价： 在学生掌握了基本技巧后，他们将分组进行实践。每个小组选择一个物体进行触摸和绘画，教师将提供指导和帮助。学生们将用自己的方式表达对物体的感受和理解。在完成作品后，每个小组将展示他们的作品，并进行互相欣赏和评价。通过这个过程，学生们将学会分享自己的感受和体会，同时也能够从他人的作品中获得灵感和启发。 （四）课堂小结，作业布置： 在课堂结束前，教师将对本节课的学习内容和收获进行总结。教师将鼓励学生继续探索和实践，发掘更多有趣的物体和创作方式。同时，教师还会布置相关作业，要求学生在家中继续进行触摸物体并用绘画表达的实践。通过这样的作业，学生们将能够巩固所学知识，并进一步培养他们的创造力和表达能力。 九、板书设计： 《摸一摸画一画》 · 触摸物体 · 感受形状和质地 · 用绘画表达 十、教学反思： 本节课通过触摸物体并用绘画表达的方式，培养了学生的观察力、想象力和创造力，提高了他们的手眼协调能力和绘画技巧。学生在实践中遇到了一些困难，如如何用绘画表达触摸到的感觉和形状，但在教师的示范和指导下，他们逐渐掌握了技巧。在今后的教学中，可以进一步引导学生进行创作，提供更多的绘画材料和工具，激发他们的创造力和表现力。同时，也要注重对学生的个别差异进行关注和指导，帮助他们充分发展自己的潜能。 学科网（北京）股份有限公司 $$