第二单元 梨园风采 ——打虎上山教学设计 2023-—2024学年人教版初中音乐八年级下册

第二单元 梨园风采 ——打虎上山教学设计 1、 教学分析 教材分析《打虎上山》又名《迎来春色换人间》,是现代京剧《智取威虎山》中杨子荣的主要唱段之一。它采用管弦乐队伴奏,音色丰富、气势恢宏,运用了京剧的多种板式。音乐首先以舒展而宽广的曲调描绘了莽莽林海、广阔雪原的壮丽景色,表现了杨子荣挥鞭疾驰在莽莽雪原的情景。接着唱段转入“二黄导板”,在乐队的伴奏下,主人公以高亢嘹亮的声调,以高亢嘹亮的声音紧拉慢唱，一句比一句高涨，一句比一句激越，唱出了主人公气冲汉的战斗豪情。这个唱段的中断音乐趋于规整，以中板速度，到处了杨子荣“愿红旗五洲四海齐招展，哪怕是火海刀山也扑上前”的坚定决心。唱段最后为西皮快板，1/4拍，音乐转为急速，气氛热烈紧张，具有强烈的战斗性，以不可歇止的趋势，生动有力地表现出杨子荣“捣匪巢定叫它地震天翻”的英雄气概。 二、教学目标 1、通过本课学习，让学生了解我国京剧文化艺术中的行当和表演动作，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。 2、通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍,启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力 3、培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。 2、 教学重难点 1、引导学生体验京剧演唱与唱歌的不同之处。 2、感受、欣赏歌曲《打虎上山》，理解歌曲所表达的思想感情。 3、 教学过程 导入新课 播放《保卫黄河》和《打虎上山》的音频导入新课教学 师:请同学们听两段音乐，区别它们的音乐类型? 学生回答:《保卫黄河》是歌曲，《打虎上山》是京剧。师:刚才，我们听到的《打虎上山》是现代京剧《智取威虎山》中的一个片断。杨子荣是生行的角色，但又不是传统意义上的老生或者武生，而是经过创新了的。下面，我们一起看一看影片《智取威虎山》的片段 介绍剧情，并观看影片视频 (教师播放视频《智取威虎山》。) 师:1946年，我军某部团参谋长率部队进山，发动群众，以便消灭逃进威虎山的土匪座山雕。经过侦查,威虎山倚仗着地堡暗道，想要制胜最好是智取。参谋长派侦察排长杨子荣改扮土匪打入威虎山，杨子荣假意把联络图交给了座山雕，座山雕因其献图有功，劳苦功高所以提拔了杨子荣，被封为“老九”，并一起喝庆功酒。除夕夜杨子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机，将匪徒灌醉，此时大部队赶到，全歼顽匪。这一段就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候，杨子荣所唱的一段。 今天，我们就来学习这一唱段。教学要求:教师随多媒体的播放进程进行讲解，学生认真聆听，了解影片的故事情节。《打虎上山》歌曲学习 初听，教师提问:这段唱腔是哪个行当的演员演唱的?表现了什么情绪? 生回答:这段唱腔是生行的演员演唱的。表现了一种豪迈的心情。 师:同学们回答得非常好。这首歌曲表现了杨子荣机智勇敢，深入虎穴当卧底，并要取得最后胜利《甘洒热血写春秋》的决心和信心。 学唱第一部分。聆听选段第一部分 师:跟老师一起为第一部分选段打拍子，并找出这个选段的特点。 学生回答:每一个乐句都是弱拍起，基本上停留在弱拍上。师:这一点符合我们前面学到的京剧中哪个唱腔的特点?学生回答:属于西皮。 分句学唱 学生边打拍子边听赏、模唱第一句、第二句。提问:演唱有什么和平时唱歌不一样的? 学生回答:“日”“志”“未”，都是一个字对着四个十六分音符音符快速地拐来拐去。师:京剧中经常有这样的唱腔，是一种托腔演唱，一字对着多个音，快速地灵活演唱。 听录音范唱第一部分。 教师提问:演唱时应用什么样的力度?哪几个字的咬字和我们平时唱歌不一样? 学生回答:“酒”“酬”“休”师:演唱时咬字要有字头，字尾，归韵。 完整演唱第二部分唱段。 总结京剧唱腔与歌曲演唱的不同。 师提问:你能根据刚才我们对京剧唱段的了解，说说京剧唱腔与歌曲演唱的不同吗? 学生回答:京剧中注意了咬字归韵，会有多处托腔。歌曲演唱自然流畅，更像说话。 再次随音乐完整演唱《打虎上山》。 4、 教学小结 《打虎上山》选自现代京剧《智取威虎山》，此唱段属于老生行当的唱腔，表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。通过本课的学习，我们初步了解到京剧演唱与唱歌的不同之处，感受体验到京剧艺术的博大精深，激发了我们的民族自豪感。希望同学们在课下能多接触有关京剧的作品。 学科网（北京）股份有限公司 $$