第六单元 依依惜别-【追梦之旅·小梦同步作文】六年级语文下册（统编版）

第六单元　 依依惜别　 　 　 　 　 　 　 第六单元　 依依惜别 一　 同步习作链接———“依依惜别” 习作内容 可以给老师或同学写一封信,回忆共同度过的美好时光,表达深切的感恩之情。 可以给母校写一封信,提出中肯的建议,期许美好的未来。 还可以给自己写一封信,展望将来的自己,放飞纯真的梦想。 写完之后,把这封信“贮藏”起 来,将来某一时刻再“开封”,相信那时候的你读到这封信,一定会有很多感动和怀念。 习作题材 习作指导 确定写作对象 ★给老师或同学写一封信 给老师写信,信中可以回忆老师给予自己的关爱,赞美老师的奉献精神,表达对老师的 敬爱之情;给同学写信,通过回忆往昔生活,怀念曾经的友情,抒发对未来生活的向往。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例 1】您的谆谆教诲让我印象深刻;您春风细雨般的安慰滋润着我的心田。 对于您, 我真不知道怎么感激,千言万语汇成一句话:“谢谢您!” 【例 2】从那时起,我也明白了要宽容待人的道理。 其实你告诉我的,并不只有这一个 道理,还有很多很多。 ★给母校写一封信,提出中肯的建议 给学校写信,要把握好情感和语气。 学校是知识的摇篮,给我们插上了梦想的翅膀。 因 此,在给学校写信的时候,首先要回顾在学校的点滴生活,从这些点滴的事情中体现校园生 活的美好,表达对学校的留恋和感激之情。 其次要展望学校未来,为学校送上祝福。 18 小梦同步作文·语文六年级·下册 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例】当我们捧起书本的时候,当我们戴上红领巾的时候,当我们举起右手对国旗高唱 国歌的时候,当我们高举右拳对着少先队队旗庄严宣誓的时候,母校,我们一次又一次 想起您。 ★给未来的自己写一封信 给未来的自己写信,这个时间点一定要预设好,到底是将来的什么时候,自己有什么样 的成就。 我们可以想象未来的自己外貌、性格、品质等,在做什么工作,生活怎样,学习如何, 有何成就;现在有什么梦想,自己如何通过一步步的努力成功实现了梦想;也可以通过现在 的身份,给未来的自己期许或规劝;未来的生活、科技是如何发展的;等等。 将这些想法写下 来,并珍藏起来,抒发自己的真情实感,到将来某一时刻打开来读一读。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 【例】现在的你,还像以前那样特别任性,一遇到事情就不能冷静,稍不乐意就捶胸顿 足,跟自己过不去吗? 现在想起那个时候的做法是不是感到很后悔呢? 表达真情实感 写信要饱含深情,信作为人与人沟通的桥梁,应该让收信人同喜同悲,产生情感的共鸣, 开辟一条传情达意的通道。 本次书信写作要注意三点: 一是注意写作对象,写作对象不同,抒发的感情也不同。 二是语言要发自肺腑,表达真情实感。 三是要把叙事和抒情紧密结合在一起,切忌没有具体事例而空谈感动的议论和抒情。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂�