主题7 山水田园(3篇)-【一战成名新中考】2024贵州中考语文基础夯实练

基础夯实练·贵州语文 第 四 部 分 古 诗 词 曲 阅 读 三 阶 分 层 练 主题集训 一、诗歌阅读（７分） 蝶恋花 ［宋代］欧阳修 　　庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。 玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 　　雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 蝶恋花 ［宋代］苏轼 　　花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。 枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 　　墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。 笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 １．下列情境在两首词中都出现的一项是（３分） （　　） Ａ．杨柳摇曳　　　Ｂ．亭台楼阁 Ｃ．庭院深墙 Ｄ．落花纷纷 ２．这两首词都是久负盛名的佳作，但二者在诸多 方面有着不同，下面是三位同学从不同角度展 开的讨论，请你补充完整。（４分） ●视角切入 小筑：欧阳修的词从闺中①　　　　　　的视 角展开，写暮春之景。苏轼的词则是从墙外行 人的视角切入去看沿途清新的风景。 ●情感抒发 小贵：欧词“庭院深深深几许”一句中三个 “深”字既点出环境的②　　　　　　，又透露 出主人公内心如被层层封锁的窒息感。“花褪 残红青杏小”写苏轼在感叹春将逝、花褪残时 又敏锐捕捉到“③　　　　　　　”，窥探到新 的生命与生机。 ●意蕴潜藏 小黔：欧词的“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千 去”历来评价很高：因花而有泪，因泪而问花； 花竟“不语”一词表现出女主人公内心孤寂无 人理解的愁苦，“乱红飞过秋千去”更是一种无 可奈何的感伤。而苏词的“枝上柳绵吹又少， 天涯何处无芳草”语出惊人：枝上的柳絮吹又 少，但换一个视角，放眼望去，青草绵绵，萋萋 满天涯，表现了苏轼④　　　　　　的襟怀。 二、诗歌阅读（７分） 望夫石 ［唐代］王建 望夫处，江悠悠。化为石，不回头。 山头日月风复雨，行人归来石应语。 望夫山 ［唐代］刘禹锡 终日望夫夫不归，化为孤石苦相思。 望来已是几千载，只似当时初望时。 １．下面关于这两首诗的理解，不正确的一项是 （３分） （　　） Ａ．诗句“望夫处，江悠悠”采用了以动景衬静 物的手法，也暗喻了思夫之情的绵绵不绝。 Ｂ．“行人归来石应语”中的“行人”是指经过望 夫石的过路人。 Ｃ．“终日望夫夫不归”一句中，“夫”字的叠用 达到了意转声连、音韵悠扬的表达效果。 Ｄ．“望夫石”象征了恒久不变的忠贞之情，两 首诗都是沿着这一传统指向进行立意的。 ２．刘禹锡诗中“望”字出现了三次，请赏析其妙 处。（４分                                                               ） 主题７　山水田园（３篇）（２０２３、２０２２、２０２０） 分类总结 课内篇目 王维《竹里馆》、韩愈《晚春》、陆游《游山西村》、王绩《野望》、白居易《钱塘湖春行》、陶渊明《饮酒 （其五）》、欧阳修《采桑子（轻舟短棹西湖好）》、李清照《如梦令（常记溪亭日暮）》、常建《题破山寺 后禅院》、秦观《行香子（树绕村庄）》 ０３１ 基础夯实练·贵州语文 第 四 部 分 古 诗 词 曲 阅 读 三 阶 分 层 练 续表 总体特点 ①描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的山村／田园生活；②大都包含着作者深刻的人生体验； ③风格恬静淡雅，意境隽永优美 典型标志 ①标题：诗题中多含有“山”“野”“田”“居”等字眼 ②常见典型人物：农夫、林叟、幽人、牧童、渔夫、樵夫、道人、隐士、牧人等 常见意象 空山、南山、溪水、野径、古木、空林、竹、炊烟、桑麻、菊花、麦苗、稻香、渔舟、禽鸟、浣女等 代表诗人 陶渊明、孟浩然、王维、李白、谢灵运等 语言特点 描写见长、质朴自然 情感主题 ①对田园生活的热爱和向往：《游山西村》表达了诗人对田园生活的热爱和向往之情 ②对田园生活的喜爱和超脱世俗的高雅追求：《饮酒（其五）》表达了诗人悠然自得的心境，以及对 田园生活的喜爱和超脱世俗的高雅追求 ③对大自然的喜爱：《钱塘湖春行》抒发诗人愉悦的心情和对西湖早春美景的喜爱之情 常用手法 ①常用的修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比、对偶等修辞手法，如《游山西村》颔联“山重水复”和 “柳暗花明”，“疑无路”和“又一村”两两相对，准确而生动地写出了山阴道上自然景象的特点 ②写景的表现手法：白描与工笔；观察角度高低俯仰的变化与远近的顺序；光影色彩的渲染，视觉、 听觉、嗅觉、触觉等描写的运用；虚实结合；动静结合 ③常用的抒情方法：借景抒情，融情于景；以乐景写哀情。如：《钱塘湖春行》全诗紧扣“早春”着笔， 准确抓住景物特征，寓情于景，描写了西湖早春的明媚风光。通过一事一物一景触发对人生命运 或境遇的感慨。 主题集