2.6 北宋的政治 学案 2023-2024学年统编版七年级历史下册

第6课　北宋的政治 学习目标 　　1.说出北宋建立的时间、建立者、都城,了解北宋结束五代十国的分裂局面。 2.复述宋太祖加强中央集权的措施及影响。 3.概括北宋重文轻武政策的背景、内容及意义。 ◎重点:宋太祖加强中央集权的措施。 预习导学 重点梳理 知识点一宋太祖强化中央集权   　　(1)北宋的建立和统一:960年,赵匡胤在__________发动兵变,夺取后周政权,改国号为宋,以开封为东京,作为都城,史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。宋太祖和他的后继者结束了__________和南方的分裂割据局面。  (2)宋太祖强化中央集权的措施: (3)影响:宋朝把中央集权强化到前所未有的程度,__________大大加强。  ·特别提示· 　　北宋的统治区只在原来的五代十国范围,并未统一全国,当时仍然是民族政权并立的时期。 答案： 预习导学 知识点一 (1)陈桥驿　中原 (2)禁军高级将领　军队　相权　通判　节度使　转运使 (3)皇权 知识点二重文轻武的政策   　　(1)目的:防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。 (2)措施:宋太祖重用__________掌握军政大权;宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策,使文臣统兵的格局逐渐形成。  　　(3)注重发展文教事业,改革和发展了科举制。 措施 大幅度增加科举取士名额,提高进士地位 作用 在全国范围营造了浓厚的读书风气,也促进了整个社会文化素养的提高,造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的__________局面  答案： 预习导学 知识点二 (2)文臣 (3)文治 ·知识拓展· 　　北宋统治的特点 (1)重文轻武,文人治国。 (2)分化事权,内外相制。 (3)强干弱枝,守内虚外。 图示归纳 绘制示意图归纳宋朝改革和发展科举制后文官的概况 知识点三王安石变法   　　(1)概况:__________年,宋神宗任用王安石主持变法;变法涉及经济、军事和教育领域。  (2)目的:摆脱统治危机,实现富国强兵。 (3)内容:__________、方田均税法、农田水利法、保甲法。  (4)成效:政府的__________收入有所增加,宋朝军事实力有所提升。  (5)结果:遭到大官僚、大地主的强烈反对。宋神宗死后,__________任宰相,新法几乎全部被__________。  答案： 预习导学 知识点三 (1)1069 (3)募役法 (4)财政 (5)司马光　废除 ·知识拓展· 　　王安石(1021-1086)字介甫,号半山,江西临川人,北宋政治家、思想家、文学家,晚年封为荆国公,谥号“文”。 他著有《临川先生文集》《王文公文集》,是唐宋八大家之一。 合作探究 任务驱动北宋的政治。 阅读下列材料,回答问题。 【强化集权释兵权】 材料一　某学者曾这样评价宋太祖:“烽火燃,五十年,陈桥驿站披旒冕。披旒冕,定江山,杯酒之间销兵权。” (1)材料一中的“陈桥驿站披旒冕”“杯酒之间销兵权”分别是指什么事件? 材料二　宋代的中央集权制度,大体上是在“专务以矫失为得”(《叶适集》)的原则基础上建立起来的。政权之主要注意力集中于如何防范文武重臣的篡夺之祸;如何防止人事、财政、军权等大权旁落;如何禁制百官间凭借种种因缘相互朋比,以致构成为专制政权的离心力量;如何消除地方上已在或潜在的割据势力;等等。 ——摘编自邓小南《宋代“祖宗之法”治国得失考》 (2)根据材料二,分析宋朝政权注意力主要集中在哪里。根据所学知识,归纳北宋是“如何防止大权旁落”的。 【调整统治社会安】 　　材料三　从宋太祖提出“宰相需用读书人”到宋太宗倡导“兴文教抑武事”“以文化成天下”,再到宋真宗的《劝学诗》,都展现着宋朝对文化的重视……开明的文化政策不仅体现在统治者的重视思想上,也体现在科举制度的高度完善上……宋代完善的科举制度坚定了文人入仕的决心,坚定了宋人丰富自己文化的信心,在全社会盛行起了崇尚文化的风气。 ——摘编自《宋代令人羡慕的文化政策——开明》 (3)根据材料三并结合所学知识,分析宋朝统治者“开明的文化政策”指什么。“宋代完善的科举制度”对宋代社会产生了什么影响? 【是非成败说变法】 材料四　 由盛转衰的北宋,内不能安民,外不能御敌,王安石走进宋神宗的视野,一场变革随即展开,这就是著名的“王安石变法”。变法因为触碰到权贵阶层的利益而备受阻挠,变法的阵营也随着改革的深入而产生分裂,最后以失败告终。但不能否认的是,北宋因为王安石的变法改革一度形成了社会发展、经济富庶、文化繁荣的景象。 ——摘编自朱虹《王安石变法的理念与当代价值》 (4) 根据材料四并结合所学知识,说出“内不能安民,外不能御敌”的含义。归纳变法失败的原因。 答案： 合作探究 任务驱动 (1)陈桥驿兵变,赵匡胤夺取后周政权,建立北宋。杯酒释兵权,赵匡胤夺取手