6.1怎样认识力同步练习---2023-2024学年沪粤版八年级物理下册

6.1怎样认识力 同步练习 1．如图所示，在创意表演《青春跃起来》的节目中，运动员们通过蹦床将身体高高弹起后，表演各种花式灌篮动作。下面说法正确的是（不计空气阻力） （　　） A．运动员被蹦床弹起后在空中向上运动时，不受重力的作用 B．运动员离开蹦床后，能够继续向上运动是因为受到弹力作用 C．运动员把球灌进篮筐，说明力改变了篮球的运动状态 D．运动员灌篮后，球加速向下运动，主要是因为球受到惯性作用 2．游泳时手和脚向后划水的力和水向前推手和脚的力，在力的三要素上（　　） A．大小、方向都相同，作用点不同 B．完全相同 C．大小相同，方向和作用点都不同 D．作用点相同，大小、方向都不同 3．下列关于力的说法中正确的是（　　） A．只有相互接触的两个物体间才有力的作用 B．力的作用虽然不能离开施力物体，但可以没有受力物体 C．不存在只给别的物体施加力，而自己不受力的物体 D．较大的力对物体的作用效果一定较大 4．关于力的概念，下列说法中不正确的是    （    ） A．物体的运动需要力来维持 B．力可以改变物体的运动状态 C．力可以改变物体的形状 D．力是物体与物体之间的相互作用 5．如图是篮球巨星科比在球场上的照片，同学们对篮球的有关讨论，正确的是（　　） A．抛出手的球，上升时不受力的作用 B．抛出手的球，上升时受重力和推力的作用 C．拍球时手感到疼，说明力的作用是相互的 D．篮球与篮球架撞击时，篮球不会产生弹力 6．划艇比赛的运动员随着有节奏的号子声,大家齐心合力划动木桨使船快速前进的力是 A．水对船的作用力 B．人对木桨的作用力 C．木桨对水的作用力 D．水对木桨的作用力 7．下列关于力的说法不正确的是（　　） A．力是物体对物体的作用 B．受力物体同时也一定是施力物体 C．只有相互接触的物体，才可能有力的作用 D．只要有力，就一定有相对应的力的作用效果 8．如图所示实验中：小铁球从斜面上滚下，铁球在水平面上能沿直线AB运动；若在小球运动路径旁放一磁体，小铁球运动路径将变成曲线AC。该实验说明（　　） A．力的作用是相互的 B．力可以改变物体运动的方向 C．力可以改变物体的形状 D．力可以改变物体运动的快慢 9．关于力的概念，下列哪句话是正确的（　　） A．没有物体也可以产生力 B．受力物体不一定是施力物体 C．有施力物体时，却不一定有受力物体 D．只有一个物体时，一定不会有力 10．下列运动项目中,没有应用“物体间力的作用是相互的”这一原理的是 (　) A．游泳 B．篮球 C．举重 D．蹦床 11．下列关于力的说法错误的是（　　） A．发生力的作用时，不一定要有两个或两个以上的物体，一个物体也能产生力的作用 B．物体受到力的作用，一定有一个施力物体存在 C．施力物体同时也是受力物体 D．两个物体不接触，不一定没有力的作用 12．下列情形中体现了力可以改变物体运动状态的是（　　） A．拉伸弹簧，弹簧变长 B．将静止的足球踢飞 C．橡皮泥被捏成各种形状 D．用力压气球，气球变瘪 13．关于力的概念，下列说法中正确的是（　　） A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用 B．两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用 C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体 D．力不能脱离物体而独立存在 14．如图所示是小芸与同学们在“阳光体育活动”中训练排球时的情景，下列有关说法中正确的是  【 】 A．球垫起后，能继续向上运动，是因为球始终受到向上的力作用 B．垫球时，手感觉疼，说明球与手之间的作用力是相互的 C．球垫起后，上升到最高点时，处于平衡状态 D．球下落过程速度越来越大，说明球的惯性越来越大 15．如图，一氢气球吊着重物A加速竖直上升，在上升过程中，吊物体的绳子突然断了，不计空气阻力，则下列图中描述绳子断了之后重物A在空中运动的速度v随时间t变化的图像中，正确的是（　　）    A．   B．   C．   D．   16．端午节仪征东区仪扬河上有一种“水上飞行器”的水上表演项目，通过操纵水柱喷射的方向，人可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作，其原理是在喷射水柱的同时， (选填“人”、“水”或“飞行器”下同)对 也有力的作用，力的作用是相互的． 17．如图所示,3号运动员用力推21号运动员,使21号运动员从静止变为运动,这表明力可以改变物体的 . 18．如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力F作用下向前移动，改变推力F作用的位置，如图乙所示，木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的 有关；走路时使人前进的力的施力物体是 。 19．人推车时，是 和 之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是 ，