内容正文:
第2课时 球的表面积和体积(深化课—题型研究式教学)
课时目标
1.理解球的大、小圆,直线与球相切的意义.
2.掌握球的表面积与体积公式,并能解决与球有关的组合体的相关计算问题.
题型(一) 球的截面
1.球的截面形状
(1)当截面过球心时,截面的半径即球的半径,此时球的截面就是球的大圆;
(2)当截面不过球心时,截面的半径小于球的半径,此时球的截面就是球的小圆.
2.球的截面的性质
(1)球心和截面圆心的连线垂直于截面.
(2)球心到截面的距离d与球的半径R及截面的半径r之间满足关系式:
d=.
图形解释如下:
在球的轴截面图中,截面与球的轴截面的关系如图所示.若设球的半径为R,以O′为圆心的截面的半径为r,OO′=d.则在Rt△OO′C中,有OC2=O′C2+OO′2,即R2=r2+d2.
[典例1] 在球内有相距9 cm的两个平行截面面积分别为49π cm2和400π cm2,求此球的表面积.
[解] (1)若两截面位于球心的同侧.
如图1所示的是经过球心O的大圆截面,C,C1分别是两平行截面的圆心,设球的半径为R cm,截面圆的半径分别为r cm,r1cm.
由πr=49π,得r1=7(r1=-7舍去),
由πr2=400π,得r=20(r=-20舍去).
在Rt△OB1C1中,OC1==,
在Rt△OBC中,OC==.
由题意可知OC1-OC=9,即-=9,
解得R=25.
S球=4πR2=2 500π(cm2).
(2)若球心在截面之间,
如图2所示,OC1=,
OC=.
由题意可知OC1+OC=9,
即+=9.
整理,得=-15,此方程无解,这说明第二种情况不存在.
[方法技巧]
空间向平面的转化
(1)有关球的截面问题,常画出过球心的截面圆,将问题转化为平面中圆的问题.
(2)球到截面的距离d与球的半径R及截面圆的半径r满足关系式r=.
利用球的半径、截面圆的半径、球心到截面的距离构建直角三角形是把空间问题平面化的主要途径.
[针对训练]
1.某同学在参加《通用技术》实践课时,制作了一个工艺品,如图所示,该工艺品可以看成是一个球被一个棱长为4的正方体的六个面所截后剩余的部分(球心与正方体的中心重合),若其中一个截面圆的周长为2π,则该球的表面积为( )
A.20π B.16π
C.12 D.8
解析:选A 设截面圆的半径为r,球的半径为R,则球心到某一截面的距离为正方体棱长的一半,即为2,根据截面圆的周长为2π可得2π=2πr,解得r=1,由题意知R2=12+22=5,∴该球的表面积为4πR2=20π.故选A.
题型(二) 与球有关的简单组合体
题点(一) 球与正(长)方体的切接问题
处理与球有关的相接、相切问题时,关键是根据“接点”和“切点”作一适当的截面,将空间问题转化为平面问题.
(1)球内切于正方体,切点为正方体各个面的中心,正方体的棱长等于球的直径.
(2)球外接于正方体,正方体的顶点均在球面上,正方体的体对角线长等于球的直径.
[典例2] 有三个球,第一个球内切于正方体的六个面,第二个球与这个正方体的各条棱相切,第三个球过这个正方体的各个顶点,求这三个球的表面积之比.
[解] 设正方体的棱长为a,设三个球的半径分别为r1,r2,r3.
①正方体的内切球球心是正方体的中心,切点是六个面(正方形)的中心,经过在一个平面上的四个切点及球心作截面,如图(1)所示.
所以2r1=a,r1=,S1=4πr=πa2.
②球与正方体各棱的切点为每条棱的中点,过球心作正方体的对角面得截面,如图(2).
所以2r2=a,r2=a,
所以S2=4πr=2πa2.
③正方体的各个顶点都在球面上,过球心作正方体的对角面得截面,如图(3)所示.
则2r3=a,∴r3=a,S3=4πr=3πa2.
因此三个球的表面积之比为S1∶S2∶S3=1∶2∶3.
题点(二) 球与其他多面体的切接问题
特殊多面体的内切球或外接球问题,要注意球心的位置与几何体的关系.一般情况下,由于球的对称性,球心总在特殊位置,比如几何体的中心,对角线的中点等,还需熟记棱长为a的正四面体的外接球的半径R=a,内切球的半径r=.
[典例3] 设三棱柱的侧棱垂直于底面,所有棱长都为a,顶点在一个球面上,则该球的表面积为( )
A.πa2 B.πa2
C.πa2 D.5πa2
[解析] 如图所示,设O1,O分别为上、下底面的中心,连接OO1,则球心O2为OO1的中点,连接AO并延长交BC于D点,连接AO2.
∵AD=a,AO=AD=a,OO2=,
∴AO=a2+a2=a2,
故该球的表面积S球=4π×a2=πa2.
[答案] B
题点(三) 球与旋转体的切接问题
球与圆柱的底面和侧面均相切,则球的直径等于圆柱的高,也等于圆柱底面圆的直径.
[典