解密20 古代诗歌思想评价（讲义）-【高频考点解密】2024年高考语文二轮复习高频考点追踪与预测（新高考专用）

解密20 古诗文阅读诗歌之思想评价讲义（原卷版） 高频考点一 思想感情 把握诗人融入其中的思想感情，分析深层内涵及社会意义，并对主客观两个方面进行评价。高考中，考查分析概括诗歌思想内容的试题居多。 这首词是如何表现人闲适心情的？请结合作品简要分析。（6分） 结合全诗，具体分析诗题中“闲游”所寄寓的情感。（6分） 1、 常见的诗歌情感 （1）思乡羁旅诗：表达对故乡亲人的思念，漂泊流浪的孤寂凄凉。 （2）送别诗：表现不舍、思念之情和劝勉之意。 （3）边塞诗：抒发建功立业，杀敌报国的豪情壮志；渴望和平，民族团结的边愿；怀念故土，思念亲人的边愁；厌恶战争，讽刺统治者穷兵黩武。 （4）山水田园诗：主要通过对山水风光，田园生活的描写，抒发诗人对祖国山河的赞美，对田园生活的热爱，对隐居生活的向往，对官场的厌恶等感情。 （5）咏古诗：将史实与现实扭结在一起，或是感慨个人遭遇，或是抨击社会现实，或是对历史作冷静的理性思考评价。 （6）咏物诗：托物言志，或讽喻现实，或写个人身世、品格和志向，或抒发感慨。 （7）闺怨诗：思远怀人，控诉战争。 （8）哲理诗：富含某个生活哲理的诗歌，以宋诗居多。 2、 分析诗歌情感的方法 （1）从标题、关键字词、序言、注释着手 （2）从题材类型着手 （3）从所写意象着手 （4）从作者的身世、时代和经历着手 3、答题步骤 第一步:通读全诗，概述情感 通读全诗，理解大意，概述诗歌的思想感情。 第二步：点明手法，阐释分析 运用逐句分析的思路，抓关键词，点明手法，结合诗歌内容，说明情感的由来。 典例01（2023年全国乙卷） 破阵子 陆游 看破空花尘世，放轻昨梦浮名，蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行，身闲心太平。 料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。 这首词是如何表现人闲适心情的？请结合作品简要分析。（6分） 典例02（2022年上海卷） 城东闲游 （唐）刘禹锡 借问池台主，多居要路津。千金买绝境，永日属闲人。 竹径萦纡入，花林委曲巡。斜阳众客散，空锁一园春。 【注】本诗作于诗人被贬归来，闲居洛阳时。 结合全诗，具体分析诗题中“闲游”所寄寓的情感。（6分） 高频考点二 评价观点 评价诗歌的观点就是理解诗歌的内容、手法，把握其思想感情，结合自己的判断与理解，综合作答。 诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。（6分） 词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。（6分） 1、评价观点 作者的观点态度，指诗人通过诗歌形象表达出来的自己对人和事的看法、态度倾向以及人生志趣或感悟等。所谓“评价”，即在把握相关观点态度的基础上，对这些观点态度作出自己的判断与理解。 2、解题要点 （1）明确其表层意思与深层意思，把握其主旨和思想倾向。 （2）立足于对诗歌形象、语言、表达技巧等的赏析，做到全面、客观的评价。 （3）忠于原诗词，言之成理，言之有据。 3、答题步骤 第一步:明确观点，具体分析 结合标题、注释，立足于诗歌形象、语言、表达技巧等，对这些观点态度作出自己的判断与理解。 第二步：分析效果，精准全面 结合具体的诗句进行分析，既要从面上整体分析效果，也要从点上展开具体的分析，做到精准全面。 典例01（2023年新课标1卷） 答友人论学 林希逸 逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。 那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。 禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。 卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。 【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南宋学者魏了翁，号鹤山。 诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。（6分） 典例02（2022年新高考1卷） 醉落魄·人日南山约应提刑懋之[注] 魏了翁 无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。 翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。 [注]人日：旧俗以农历正月初七日为人日。 词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。（6分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 解密20 古诗文阅读诗歌之思想评价讲义（解析版） 高频考点一 思想感情 把握诗人融入其中的思想感情，分析深层内涵及社会意义，并对主客观两个方面进行评价。高考中，考查分析概括诗歌思想内容的试题居多。 这首词是如何表现人闲适心情的？请结合作品简要分析。（6分